atusaludenlinea.com

El método KIVA finlandés contra el acoso escolar

2019-02-17

No es para nadie una sorpresa que el acoso escolar existe y es un problema de salud importante que no debemos ignorar en cualquier parte del mundo. Para Finlandia la educación y el bienestar escolar es una prioridad nacional. Por eso se ha desarrollado un innovador método para combatir y prevenir el acoso . KIVA es el acrónimo de “Kiusaamista vastaan” (contra el acoso escolar). El exitoso programa anti-bullying finlandés originado en la universidad de Turku. El 90% de las escuelas finlandesas ya emplean este método. El programa se inició en el 2007, y hoy en día ya no sólo se aplica en Finlandia, sino que también se ha empezado aplicar en diferentes países como Suecia, Estonia, Bélgica, España, Reino Unido, Nueva Zelanda y se ha evaluado también en otros como Francia e Italia. De esta manera se está pudiendo comprobar el éxito fuera de Finlandia. Los centros que optan por el método cuentan con un equipo de profesores formados con el programa, que actúan de manera diferente que hasta hoy se venía haciendo, cuando se produce el acoso. Lo que se pretende es que los estudiantes no apoyen al acosador y no acepten silenciosamente, si no que los estudiantes apoyen a la víctima y se comunique el acoso. Muchos de los niños hoy en día se callan o incluso apoyan al acosador. Sin embargo, lo que realmente funciona en KIVA es precisamente lo contrario. Que el acosador no reciba ningún tipo de apoyo, sino más bien que la víctima encuentre que los demás están de su parte y por supuesto que lo comuniquen a los profesores. KIVA está perfectamente testado bajo rigurosos estudios científicos, a diferencia de muchos otros métodos que hay en el mercado. Los efectos del método KIVA han sido evaluados en numerosos estudios. Foto Referencial Lea también:Adolescentes aceptan haber realizado alguna vez ciberbullying ¿EN QUÉ CONSISTE EL FAMOSO PROGRAMA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR? El programa consta de lecciones y trabajos realizados durante el curso. Dependiendo del grado de estudios, así será la clase impartida. En la clase se habla de cómo respetar a los demás, de cómo trabajar en grupos. Además se complementa con un videojuego a través de una plataforma virtual que puede ser utilizado también desde casa. Lo más importante es que los alumnos comprendan la importancia de evitar y detener el acoso escolar. De esta manera los alumnos en vez de apoyar al acosador, apoyarían a la víctima, así transmiten que no están de acuerdo con esas acciones. Otros métodos se centra solamente en la víctima y el acosador, sin embargo el programa KIVA hace hincapié en involucrar e instruir a todos los compañeros, porque en el grupo están los observadores, los que se ríen, los que se callan, etc… Porque el acoso es un fenómeno de grupo. El programa tiene tres unidades, la primera que es para edades de 6 a 9 años, la segunda de 10 a 12 años y la tercera, solamente disponible para Finlandia está diseñada para después de la enseñanza secundaria o media. El programa incluye una extensión material para profesores, estudiantes y padres. Está disponible en varios idiomas. Foto Referencial > Realmente el programa no está indicado para un año, si no que debería ser permanentemente parte del programa “antibullying” de la escuela. Este programa representa una innovadora manera de detener el abuso entre los alumnos pero sobre todo permite reforzar las conductas positivas de apoyo a la víctima y la visibilidad del acosador. Lea también:Recomendaciones para tratar y prevenir el acoso escolar Lic. Stefania Aguzzi Psicólogo Clínico UCV Twitter: @stefaniaaguzzi Instagram: @stefania.aguzzi La entrada El método KIVA finlandés contra el acoso escolar aparece primero en atusaludenlinea.com.

cartagenadiario.es

Cs visita el Colegio Miralmonte para conocer su experiencia con el plan KiVa de prevención contra el acoso escolar

2019-02-17

La primera reunión operativa de la Mesa de Trabajo contra el Acoso Escolar impulsada Ciudadanos en la sesión plenaria del 7 de septiembre de 2017 tuvo lugar el noviembre de 2018; desde entonces no ha vuelto a reunirse. Ésa es la razón que ha llevado a la formación a establecer por su cuenta reuniones clave para entender el fenómeno del acoso escolar, encontrar los mejores mecanismos para hacerle frente y comprobar su eficacia, “en esta reunión de noviembre de 2018 pedimos que se invitara a la dirección del Colegio Miralmonte para que explicara su experiencia como centro educativo pionero en implantar el protocolo KiVa de prevención contra el acoso escolar; un plan que nuestro Grupo Parlamentario presentó en diciembre de 2015 en la Asamblea Regional para que se activara en todos los centros públicos pero que fue rechazado por el Partido Popular y Podemos”, recuerda el portavoz de Ciudadanos en Cartagena, Manuel Padín que esta semana, debido a la inactividad de la mesa, se ha reunido con el director académico del Miralmonte, Juan Carlos López. Colegio Miralmonte, pionero con el KiVa El Colegio Miralmonte, ubicado en el Polígono de Santa Ana, es el primer centro escolar de la Región de Murcia en poner en Marcha el programa KiVa que se centra en abordar el problema desde la prevención, la intervención y la monitorización. El programa fue diseñado en la Universidad de Turku, en Finlandia, y ya se ha implantado en varios países, tanto europeos como americanos, donde ha demostrado un enorme éxito en lograr la reducción de las cifras de acoso. La primera fase preventiva arranca con cursos de formación a los profesores, e incluye una guía para los padres y la implantación periódica de actividades de grupo, debates, vídeos o incluso videojuegos educativos. Cuando se detecta un posible caso de acoso se activa un protocolo que da lugar a un cuidadoso proceso de recogida de datos mediante entrevistas a los implicados, a los observadores de clase que ganan un perfil activo para la prevención y detección y a los padres de los implicados, siempre de forma independiente. “El plan KiVa favorece, entre otras cosas, que el acosador se encuentre siempre solo, impide su liderazgo en el grupo ya que el resto de compañeros se convierten en aliados de las víctimas potenciales”, ha explicado el director del centro que ha confirmado que desde que se está aplicando ha mejorado exponencialmente el nivel de convivencia y ha generado un clima de confianza entre los padres. La última fase evalúa la recepción del programa con cuestionarios anónimos entre los alumnos, que se envían directamente a una base KiVa sin que el centro pueda manipular las respuestas donde se analiza su eficacia y las posibilidades para mejorar el rendimiento. “He quedado sinceramente asombrado de las cualidades de este programa que trasciende el tema del acoso para convertirse en un generador de valores positivos contra la violencia en todas sus formas”, ha afirmado el portavoz de Cs. Acuerdos no ejecutados por el Gobierno del PSOE El acuerdo de la formación naranja en 2017 que motivó la creación de la mesa de trabajo incluía el refuerzo de campañas anuales por parte del Ayuntamiento y de la Policía Local para concienciar sobre la importancia de atajar el acoso escolar y la organización de actividades dirigidas a profesores, familias, y alumnos para facilitar la detección de esta forma de maltrato en todas sus formas. Según Manuel Padín, “como es de esperar, nada se hace, nada se logra con este Gobierno en minoría generado por PSOE, MC y Podemos”. La mesa del acoso escolar también estaba llamada a evaluar y apoyar las medidas que progresivamente se han puesto en marcha desde la Consejería de Educación, (Línea 900 contra el acoso, Brigada escolar anti-acoso o la aplicación de las instrucciones de noviembre de 2017 para la mejora de la convivencia escolar en los centros). Ciberacoso El portavoz de Cs también pidió que esta mesa del acoso escolar coordinara la ejecución de otro acuerdo plenario impulsado por Cs (el pasado octubre) para incrementar el número de talleres formativos en materia de ciberseguridad en instalaciones municipales a lo largo de todo el año, impartidos por expertos. Este acuerdo incluía el desarrollo de programas de formación familiar en las TICs basados en iniciativas como Vive un Internet Seguro de OCU y Google, editando guías y abriendo servicios de consultoría y la realización de campañas de difusión de información a través de los canales de comunicación del Ayuntamiento. Además, en virtud del impulso naranja, Cartagena debía acoger el 5 de febrero el Día Internacional de Internet Segura, “algo que no hizo el PSOE”, recrimina Padín

murcia.com

Cs visita el Colegio Miralmonte para conocer su experiencia con el plan KiVa de prevención contra el acoso escolar

2019-02-17

La formación naranja denuncia la inactividad de la mesa de trabajo contra el acoso escolar que promovió con un acuerdo plenario de 2017, no se ha hecho nada, sólo ha sido otra declaración de intenciones, casi una fotografía electoral para el PSOE , recrimina el portavoz de Cs Cartagena, Manuel Padín La primera reunión operativa de la Mesa de Trabajo contra el Acoso Escolar impulsada Ciudadanos en la sesión plenaria del 7 de septiembre de 2017 tuvo lugar el noviembre de 2018; desde entonces no ha vuelto a reunirse. Ésa es la razón que ha llevado a la formación a establecer por su cuenta reuniones clave para entender el fenómeno del acoso escolar, encontrar los mejores mecanismos para hacerle frente y comprobar su eficacia, en esta reunión de noviembre de 2018 pedimos que se invitara a la dirección del Colegio Miralmonte para que explicara su experiencia como centro educativo pionero en implantar el protocolo KiVa de prevención contra el acoso escolar; un plan que nuestro Grupo Parlamentario presentó en diciembre de 2015 en la Asamblea Regional para que se activara en todos los centros públicos pero que fue rechazado por el Partido Popular y Podemos , recuerda el portavoz de Ciudadanos en Cartagena, Manuel Padín que esta semana, debido a la inactividad de la mesa, se ha reunido con el director académico del Miralmonte, Juan Carlos López. Colegio Miralmonte, pionero con el KiVa El Colegio Miralmonte, ubicado en el Polígono de Santa Ana, es el primer centro escolar de la Región de Murcia en poner en Marcha el programa KiVa que se centra en abordar el problema desde la prevención, la intervención y la monitorización. El programa fue diseñado en la Universidad de Turku, en Finlandia, y ya se ha implantado en varios países, tanto europeos como americanos, donde ha demostrado un enorme éxito en lograr la reducción de las cifras de acoso. La primera fase preventiva arranca con cursos de formación a los profesores, e incluye una guía para los padres y la implantación periódica de actividades de grupo, debates, vídeos o incluso videojuegos educativos. Cuando se detecta un posible caso de acoso se activa un protocolo que da lugar a un cuidadoso proceso de recogida de datos mediante entrevistas a los implicados, a los observadores de clase que ganan un perfil activo para la prevención y detección y a los padres de los implicados, siempre de forma independiente. El plan KiVa favorece, entre otras cosas, que el acosador se encuentre siempre solo, impide su liderazgo en el grupo ya que el resto de compañeros se convierten en aliados de las víctimas potenciales , ha explicado el director del centro que ha confirmado que desde que se está aplicando ha mejorado exponencialmente el nivel de convivencia y ha generado un clima de confianza entre los padres. La última fase evalúa la recepción del programa con cuestionarios anónimos entre los alumnos, que se envían directamente a una base KiVa sin que el centro pueda manipular las respuestas donde se analiza su eficacia y las posibilidades para mejorar el rendimiento. He quedado sinceramente asombrado de las cualidades de este programa que trasciende el tema del acoso para convertirse en un generador de valores positivos contra la violencia en todas sus formas , ha afirmado el portavoz de Cs. Acuerdos no ejecutados por el Gobierno del PSOE El acuerdo de la formación naranja en 2017 que motivó la creación de la mesa de trabajo incluía el refuerzo de campañas anuales por parte del Ayuntamiento y de la Policía Local para concienciar sobre la importancia de atajar el acoso escolar y la organización de actividades dirigidas a profesores, familias, y alumnos para facilitar la detección de esta forma de maltrato en todas sus formas. Según Manuel Padín, como es de esperar, nada se hace, nada se logra con este Gobierno en minoría generado por PSOE, MC y Podemos . La mesa del acoso escolar también estaba llamada a evaluar y apoyar las medidas que progresivamente se han puesto en marcha desde la Consejería de Educación, (Línea 900 contra el acoso, Brigada escolar anti-acoso o la aplicación de las instrucciones de noviembre de 2017 para la mejora de la convivencia escolar en los centros). Ciberacoso El portavoz de Cs también pidió que esta mesa del acoso escolar coordinara la ejecución de otro acuerdo plenario impulsado por Cs (el pasado octubre) para incrementar el número de talleres formativos en materia de ciberseguridad en instalaciones municipales a lo largo de todo el año, impartidos por expertos. Este acuerdo incluía el desarrollo de programas de formación familiar en las TICs basados en iniciativas como Vive un Internet Seguro de OCU y Google, editando guías y abriendo servicios de consultoría y la realización de campañas de difusión de información a través de los canales de comunicación del Ayuntamiento. Además, en virtud del impulso naranja, Cartagena debía acoger el 5 de febrero el Día Internacional de Internet Segura, algo que no hizo el PSOE , recrimina Padín

cadenaser.com

Las nuevas tecnologías combaten el acoso escolar

2019-02-17

Uno de cada cuatro casos de acoso en las escuelas también se manifiesta a través del móvil y las redes sociales Siete de cada diez niños de entre 10 y 15 años tiene teléfono móvil, según los últimos datos del INE. Los menores conviven a diario con plataformas como YouTube, Instagram o WhatsApp y es ahí, en las nuevas maneras de relacionarse, donde surgen nuevos problemas. El acoso que sufren muchos menores en el colegio también se manifiesta en estas plataformas digitales y uno de cada cuatro casos de acoso infantil se produce en forma de ciberbullying, según la Fundación ANAR. Por eso, cada vez más surgen nuevas herramientas para combatir este problema a través de las redes sociales. MÁS INFORMACIÓN * Así funciona la nueva Brigada Antiacoso contra el bullying * Bajan un 30% las denuncias por acoso escolar en las aulas * Novelda estrena el cortometraje No estás solo Nos damos cuenta de que a edades muy tempranas los niños están teniendo acceso a móviles de ultimísima generación con voz y datos. Todos los peligros que están en el mundo presencial también están en el móvil , advierte Diana Díaz, directora de las líneas de ayuda de la Fundación ANAR. Antes llegaban a casa y descansaban pero ahora es constante con el tema de las tecnologías , explica. Por ellos, las nuevas tecnologías se están utilizando como herramientas para combatir el problema. The Walt Disney Company ha lanzado una campaña en asociación con Mutua Madrileña que pretende combatir el acoso escolar a través de las redes sociales y la figura de los influencers. Con el hastag #Activatupoder los personajes Disney pretenden que los niños sean valientes y conscientes ante estas situaciones y actúen en favor de la víctima. Unas medidas que están destinadas a niñas como la nieta de Antonia: Ella tiene un 33% de discapacidad. En el colegio le cuesta mucho, tiene clases de apoyo, le cuesta concentrarse y la dejan de lado. No se quieren juntar con ella, si hacen un grupo de WhatsApp o algo pues a ella la sacan... . La Fundación CERMI mujeres está creando una aplicación, apoyada por el Ministerio de Educación, que pretende, también, combatir el acoso escolar especialmente en niñas con discapacidad. Me respetas será una nueva herramienta digital que se una a las que ya están en el mercado. NOTICIAS RELACIONADAS * Así funciona la nueva Brigada Antiacoso contra el bullying * Bajan un 30% las denuncias por acoso escolar en las aulas * Novelda estrena el cortometraje No estás solo Seguir leyendo

elnortedecastilla.es

«El acoso escolar es una de las cosas que más sufren» los niños con síndrome de Asperger

2019-02-17

Salamanca La Asociación Asperger pide a los colegios que «no vean a nuestros hijos como personas estrafalarias» y se ofrece para «paliar» cualquier problema La Asociación Asperger Salamanca lanzó ayer una advertencia a las autoridades educativas acerca de los casos de acoso escolar que pueden padecer los jóvenes con este síndrome. La presidenta de la asociación, María Paz Mateos, explicó que el acoso «es una de las cosas que mas sufren nuestros chicos y en la que mas queremos trabajar y hacer hincapié» porque «es algo que arrastran toda la vida». Mateos añadió que la asociación está en contacto con Ayuntamiento, Diputación y colegios y que, siempre que éstos lo pidan, pueden acudir al centro escolar para explicar qué es el Asperger y contribuir a «paliar las dificultades que puedan tener». En esta línea, reclamó a los colegios «que se informen, por favor, que lo entiendan y que no vean a nuestros niños como personas estrafalarias y raras. Simplemente tienen una forma diferente de ver la vida y ese es un derecho de todos. Y sin igualdad no hay justicia». La asociación salmantina organizó ayer una jornada informativa, compuesta de varias charlas, en las que repasó «todas las edades del síndrome de Asperger», desde la etapa escolar a la adulta o la incorporación al mercado laboral. Una de las ponencias estuvo dedicada expresamente al «espinoso» asunto del acoso escolar. Según reveló la presidenta durante la presentación de las jornadas, los recreos pueden ser «un momento delicado» para los niños y «hacerse cuesta arriba». Asperger Salamanca está integrada por 58 familias con casos diagnosticados, aunque «es casi imposible» saber cuánta gente tiene dicho síndrome. María Paz Mateos, al margen de las advertencias sobre el acoso escolar, pidió a las administraciones «que no echen en saco roto nuestras peticiones. Somos muy transparentes y todos los fondos los usamos para nuestros chicos y su bienestar». La concejala de Salud Pública, María José Fresnadillo, participó en la inauguración, alabó la tarea divulgativa «fundamental» de la asociación y reveló que el cambio de sede «será una realidad dentro de poco», una vez concluyan las obras de la nueva Casa de las Asociaciones.

navarrainformacion.es

Fundación Mutua Madrileña y Disney se unen para frenar el acoso escolar

2019-02-17

NAVARRAINFORMACIÓN.ES La iniciativa conjunta persigue movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo. Bajo el hashtag #ActivaTuPoder, el proyecto involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Según los datos que manejan, el 80% de los alumnos de 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO consideran la movilización de los compañeros la medida más eficaz para frenar al acosador, mientras que poco más del 20% de las víctimas manifiestan que sintieron el apoyo de sus compañeros. El plan de acción se desarrollará durante todo 2019 y a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, implicando a influencers de Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su APP) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. También a través de las redes sociales de Disney España, que acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. Además de los canales propios de Disney, el plan de acción contará con el apoyo de varios influencers con el objetivo de amplificar el mensaje, con comunidades en YouTube e Instagram con 1,3 millones de seguidores. Según un reciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes.

milenio.com

Bullying a la francesa

2019-02-17

El año pasado, durante una ceremonia pública, le salió lo neuras al presidente francés, Emmanuel Macron, cuando un muchacho entre la multitud lo saludó sin solemnidad. Lo puso del asco, le exigió respeto y lo conminó a echarle por delante el “señor presidente”. Para el mandatario el incidente comenzó y terminó ahí, pero para el muchacho marcó el comienzo de una existencia de pesadilla. Unos días después del regaño, una periodista buscó al muchacho. Supo entonces que vivía en el infierno. Todo el mundo se burlaba de él en la calle, en la escuela. Se escondía en su casa, no hablaba con nadie, se ausentaba de la escuela con el menor pretexto. Indignada, la periodista le dirigió un mensaje al presidente: “Hola, señor Macrón, ¿sabía que acabo de ver al joven en su colegio y que no lo está pasando bien porque todo el mundo se burla de él? Se fue a su casa, no quiere hablar con nadie, tiene miedo de que esto lo lastime por el resto de la secundaria. Buen día”. Sin proponérselo, Macron había iniciado una campaña de bullying contra un muchacho que era antes alegre y desinhibido. Desde hace años Francia es uno de los peores lugares del mundo en materia de acoso a través de las redes de internet. Se calcula que casi dos millones de niños y adolescentes sufren el robo de sus alimentos, amenazas, golpizas, extorsiones, agresiones verbales y ataques sexuales. A finales del año pasado los franceses se conmocionaron cuando corrió por todas partes el mensaje del pequeño Charlie grabado por su hermana. Entre lágrimas, el niño relataba su drama: “Tengo siete años. Desde el año pasado hay un niño que se llama Nathan que me pega todo el tiempo. Y hoy es a mi hermano pequeño a quien le pegó. Le dije a mi mamá que tengo ganas de reunirme con Dios y morirme. Estoy harto de ese niño, no para de pegarme todos los días. Quiero reunirme con Dios para siempre”. Por supuesto, ninguna autoridad salió en defensa de Charlie, como ninguna autoridad ha salido en defensa de las mujeres que han sufrido bullying desde hace años de parte de un grupo de destacados periodistas franceses. Es de no creerse, pero las agresiones entre adultos se entienden en un país con tan amplios márgenes de tolerancia en casos de ataques continuos contra los niños. “Llegué a un punto en el que me odiaba. Tuve ideas oscuras. A fuerza de leer cosas horribles sobre mí en las redes sociales pensaba que no valía nada”, escribió una de las víctimas. Otra se acercó a un colega periodista para contarle sus desventuras. Lloró en su hombro y le pidió consejo para librase de los acosos. “Aguanta. Así es la cosa”, le recomendó. Supo luego que su confidente era uno de los acosadores que la amenazaban con violaciones y golpizas, que la insultaban de tiempo completo. Por lo pronto, media docena de comunicadores han sido suspendidos o despedidos, pero el daño ya está hecho.

lavozdecordoba.es

El acoso escolar llega al Congreso

2019-02-17

La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y No al Acoso Escolar (NACE) y que tiene como objetivo conseguir una protección de los niños cordobeses. Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso el presidente de Autismo Córdoba, Miguel Ángel López Raso; el presidente de NACE, Javier Pérez, y la secretaria de NACE, Carmen Cabestany, según ha informado Cs en una nota de prensa. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que “esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos”, quien ha insistido en que “es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres” y ha apostado por “poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención”. Igualmente, Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su “éxito” en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de “conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad”. Por su parte, Marta Martín ha destacado que “uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar”. Por ello, ha insistido que “tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada”. La entrada El acoso escolar llega al Congreso aparece primero en Periódico digital La Voz De Córdoba.

lavozdegalicia.es

Una comedia musical como alegato para prevenir el acoso escolar

2019-02-17

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cordopolis.es

La plataforma Córdoba Suma contra el acoso escolar llega el Congreso de los Diputados de la mano de Cs

2019-02-17

El portavoz de Políticas Integrales para la Discapacidad de Cs en el Congreso, Marcial Gómez asegura que “es necesario sacar a la luz el acoso escolar, oculto a los ojos de docentes y padres” El diputado con los miembros del colectivo.La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y NACE (No al Acoso Escolar) y que tiene como objetivo es conseguir una protección de todos los niños cordobeses y especialmente de aquellos que son diana por presentar alguna diferencia. Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso Miguel Ángel López Raso, presidente de Autismo Córdoba, Javier Pérez presidente de NACE y Carmen Cabestany, secretaria de NACE. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que “esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos”, quien ha insistido en que “es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres” y ha apostado por “poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención”. Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su éxito en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de “conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad”. Por su parte, la portavoz de Educación de la formación naranja en el Congreso, Marta Martín ha destacado que “uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar”. Por ello, ha insistido “tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada”.

cordobabuenasnoticias.com

La plataforma Córdoba Suma contra el acoso escolar llega el Congreso de los Diputados de la mano de

2019-02-16

CBN. La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y NACE (No al Acoso Escolar) y que tiene como objetivo es conseguir una protección de todos los niños cordobeses y especialmente de aquellos que son diana por presentar alguna diferencia. Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso Miguel Ángel López Raso, presidente de Autismo Córdoba, Javier Pérez presidente de NACE y Carmen Cabestany, secretaria de NACE. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que “esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos”, quien ha insistido en que “es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres” y ha apostado por “poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención”. Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su éxito en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de “conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad”. Por su parte, la portavoz de Educación de la formación naranja en el Congreso, Marta Martín ha destacado que “uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar”. Por ello, ha insistido “tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada”.

eldiadecordoba.es

Cs lleva al Congreso de los Diputados la plataforma Córdoba Suma que lucha contra el acoso escolar

2019-02-16

Marcial Gómez afirma que es necesario sacar a la luz la realidad La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y No al Acoso Escolar (NACE) y que tiene como objetivo conseguir una protección de los niños cordobeses. Más información Foto de familia de la presentación de Córdoba Suma en el Palacio de Viana. Foto de familia de la presentación de Córdoba Suma en el Palacio de Viana. / R. Gráfico: Jordi Vidal * Un 30% de alumnos en Primaria y un 20% en Secundaria sufren acoso escolar * Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso el presidente de Autismo Córdoba, Miguel Ángel López Raso; el presidente de NACE, Javier Pérez, y la secretaria de NACE, Carmen Cabestany, según ha informado Cs en una nota de prensa. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos , quien ha insistido en que es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres y ha apostado por poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención . Igualmente, Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su éxito en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad . Por su parte, Marta Martín ha destacado que uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar . Por ello, ha insistido que tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada .

cordobahoy.es

Cs lleva al Congreso la plataforma contra el acoso escolar, Córdoba Suma

2019-02-16

La plataforma está impulsada por Autismo Córdoba y No al Acoso Escolar (NACE) La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y No al Acoso Escolar (NACE) y que tiene como objetivo conseguir una protección de los niños cordobeses. Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso el presidente de Autismo Córdoba, Miguel Ángel López Raso; el presidente de NACE, Javier Pérez, y la secretaria de NACE, Carmen Cabestany, según ha informado Cs en una nota de prensa. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos , quien ha insistido en que es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres y ha apostado por poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención . Igualmente, Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su éxito en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad . Por su parte, Marta Martín ha destacado que uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar . Por ello, ha insistido que tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada

20minutos.es

Cs lleva al Congreso de los Diputados la plataforma Córdoba Suma que lucha contra el acoso escolar

2019-02-16

* La portavoz de Educación de Cs en el Congreso, Marta Martín, y el de Políticas Integrales para la Discapacidad Marcial Gómez, se han reunido con Córdoba Suma, una plataforma contra el acoso escolar, impulsada por Autismo Córdoba y No al Acoso Escolar (NACE) y que tiene como objetivo conseguir una protección de los niños cordobeses. Cs lleva al Congreso de los Diputados la plataforma Córdoba Suma CS Por parte de Suma Córdoba han acudido al Congreso el presidente de Autismo Córdoba, Miguel Ángel López Raso; el presidente de NACE, Javier Pérez, y la secretaria de NACE, Carmen Cabestany, según ha informado Cs en una nota de prensa. El también diputado nacional de Cs por Córdoba ha asegurado que esta red de prevención e intervención en casos de bullying o acoso escolar debe verse extendida a otras instituciones o ámbitos , quien ha insistido en que es necesario sacar a la luz esta realidad, oculta a los ojos de los docentes y de los padres y ha apostado por poner el acento y los recursos más en la prevención que en la intervención . Igualmente, Gómez Balsera ha puesto en valor la iniciativa Córdoba Suma y su éxito en implicar a asociaciones, organizaciones y entidades de nuestra ciudad con el objetivo de conseguir la protección de todos los niños cordobeses desde todos los ámbitos de nuestra sociedad . Por su parte, Marta Martín ha destacado que uno de los objetivos de Ciudadanos en educación es la equidad, objetivo que también se extiende a la lucha por erradicar el acoso escolar . Por ello, ha insistido que tanto el Ministerio de Educación como las comunidades autónomas deberían colaborar en implementar programas contra el acoso, y poner en práctica medidas de manera coordinada . Consulta aquí más noticias de Córdoba.

periodicocorreo.com.mx

Hace psicóloga recomendaciones contra el Bullying

2019-02-16

Luego de la riña en una secundaria que desembocó en una tragedia, la psicóloga Patricia González recomienda acompañamiento y atención para prevenir Jessica De la Cruz León.- Ante el abuso, violencia y maltrato de una persona en instancias educativas por parte de sus compañeros, mejor conocido como Bullying, se recomienda que las escuelas tengan reuniones para brindar brigadas por parte de los profesores, padres de familia o acompañamientos del servicio profesional de un becario. Luego de la riña que se presentó en una secundaria de Celaya, se consultó a una psicóloga que ha trabajado con niños en situación de maltrato, Patricia González, quien refirió que en las instancias educativas, llámese primaria o secundaria, se deben de implementar acciones para supervisar los momentos de convivencia de los alumnos, para detectar las convivencias sociales y así determinar que grupos están llevando una relación sana, o con violencia. “En la escuela es muy importante el acompañamiento en los recesos o en algunas materias; por ejemplo si hay materias en donde los alumnos puedan tener alguna fricción, y provoca que los alumnos se agrupen, se debe de observar cuáles de estos grupos son más vulnerados en este tipo de conductas agresivas” Se recomienda que desde el primer momento en que un menor de edad tiene una baja autoestima los padres pongan mucha atención, y detecten el comportamiento de sus hijos para que los ayuden a fortalecer desde casa, porque está el problema de aquellos niños o jóvenes que los enseñan a violentar o defenderse a través de los golpes y el maltrato o en todo caso humillaciones y las víctimas no caigan en situación de vulnerabilidad. Patricia López argumentó que el problema no viene de la escuela, sino del entorno en donde se desenvuelven los jóvenes, puede ser desde casa, la colonia en donde desarrollan e incluso por otros factores, y es importante atender una conducta a temprana edad para poder corregir y es por ello que recomienda a un especialista y más atención de los padres. nd

elsoldeirapuato.com.mx

Del bullying, al uso de armas

2019-02-16

Lamentan crimen de estudiante Yoloxóchitl Bustamante Díez, titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), dijo que es preocupante que los niños estén llevando armas a las escuelas, pues señaló que el operativo “Mochila” sería una buena opción, si los padres ni Derechos Humanos no estuvieran en contra. Luego de que en Celaya el pasado jueves falleció un estudiante de secundaria al haber sido herido por un arma punzocortante durante una pelea con otro compañero. La titular de la SEG dijo que es preocupante que los niños estén llegando a las escuelas con armas al poner en riesgo la seguridad e integridad de sus compañeros y hasta docentes, principalmente porque aún se da el bullying en las escuelas. LA SEG ASEGURÓ QUE LOS CASOS DE BULLYING EN LAS ESCUELAS CONTINÚAN. “Es el primer caso en los últimos meses donde los niños usan armas en las escuelas, lamentablemente el acoso escolar se sigue dando, ya que tenemos hasta más de 10 casos por mes en todo el estado. Por eso, nosotros seguimos trabajando para que no se dé, pero no sólo con los niños, sino que también con las mismas familias”. Yoloxóchitl Bustamante Díez señaló que realizar el operativo “Mochila” en las escuelas es una opción para evitar agresiones fatales en las escuelas; sin embargo, dijo que es complicado ponerlo en función, debido a que requiere la coordinación y aceptación de los padres de familia y de Derechos Humanos, necesidad que hasta ahora no es aprobada por ellos. “Si en la escuela donde fue el incidente se estuviera realizando el operativo Mochila, no habría servido de nada, porque el menor tenía la navaja pegada al cuerpo, entonces es necesario convencer a los niños y las familias de cambiar la cultura de la violencia más que cualquier cosa. “Hay escuelas en las que se puede hacer el operativo, pero en otras el nivel de irritación sería más molesto para los padres de familia, quienes no aprueban este tipo de vigilancia”. PLATICAN CON LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES. Mencionó que atender el acoso escolar o bullying es responsabilidad de la sociedad, aún cuando la problemática se dé a través de las redes sociales y no presencialmente, lo que implica que sean agresiones más fuertes y personales. Por ello, la secretaria de Educación hizo un llamado a la sociedad y padres de familia a mantener comunicación con los hijos, vigilar sus redes sociales y atender de manera inmediata cualquier tipo de acoso escolar.

elcorreodemadrid.com

‘No más vidas robadas ni personas anuladas’ llega a Paracuellos para prevenir el acoso escolar

2019-02-16

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama ofrecerá, del 20 al 22 de febrero, a los alumnos y padres del municipio un programa para prevenir el acoso escolar en nuestros centros educativos. En abril de 2016 nació ‘No más vidas robadas ni personas anuladas’, de manos de Óscar Sánchez Ruiz, agente de la Policía Local de Elche, experto en redes sociales, violencia de género y menores, con la finalidad de dar a conocer el fenómeno de la violencia en las escuelas e institutos. Se trata de una iniciativa que aborda la problemática del acoso escolar y ciberacoso, desde una perspectiva informativa, preventiva y de sensibilización. Este licenciado en Criminología y máster en Igualdad, Psicología y Gestión familiar, lleva tres años recorriendo, de manera altruista, con sus propios medios y en su tiempo libre, municipios de las provincias de Alicante, Albacete, Murcia y Madrid. En Paracuellos de Jarama, realizará tres talleres, del 20 al 22 de febrero, para los alumnos del Instituto Simone Veil. El miércoles 20 de febrero, a partir de las 17:30 horas, en el salón de actos del colegio Miramadrid (avenida Juan Pablo II, s/n) ofrecerá un taller para padres, abierto a todos los vecinos de Paracuellos de Jarama. ‘No más vidas robadas ni personas anuladas’ se desarrolla en los centros educativos, ya que son un contexto privilegiado para trabajar tanto la prevención de conductas agresivas, como las estrategias de comunicación educativa, promocionando una serie de valores universales tales como la solidaridad, el respeto, la igualdad y la cooperación. Destaca por su metodología práctica, se centra en dar protagonismo a las personas implicadas (acosadores, víctimas y testigos) para comprender los motivos por los que ocurren estos hechos, además de facilitarles el uso de la palabra y la posibilidad de dialogar sobre las diferentes posturas que adoptan hoy en día los jóvenes. Su objetivo principal es promover un entorno seguro, tanto dentro como fuera del centro educativo y conseguir espacios inclusivos libres de violencia y desigualdades, repercutiendo de manera positiva en la convivencia y el rendimiento escolar de los alumnos. El ciberacoso y las redes sociales son temas que se tratan con profundidad para acercar a los jóvenes la problemática y consecuencias del mal uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se les informa de casos reales y se les ofrece una serie de consejos para que la experiencia en el mundo virtual se base en el respeto. La pérdida de seguridad y confianza repercutirá de forma negativa en el desarrollo de la personalidad de los adolescentes, de ahí que una de las finalidades de estas charlas sea la de facilitar a los alumnos herramientas tanto para detectar como para saber desenvolverse en un supuesto caso de acoso escolar o ‘ciberbullying’, en el papel de víctima o testigo, así como de ayuda en los casos de ser el acosador. La finalidad es fomentar el compañerismo y la empatía entre los alumnos y que la utilicen en su día a día, y conseguir que los menores aprendan a trabajar en equipo y comportarse como un verdadero grupo sin fisuras, donde no tenga cabida ningún tipo de discriminación o desigualdad. En estos tres años, Óscar Sánchez ha recorrido más de 22.000 kilómetros, ha trabajado en 59 municipios y ha llegado a unos 27.000 alumnos y cerca de 8.500 familiares de 112 centros educativos.

lacapital.com.ar

La chica que escribe versos de rap contra el bullying

2019-02-16

Desde hace tres o cuatro años que Lara Forno escribe rap. Tiene 14 y dice que encontró en este género musical un camino para abrirse. Desde hace tres o cuatro años que Lara Forno escribe rap. Tiene 14 y dice que encontró en este género musical un camino para abrirse. Al principio, las letras de sus canciones no tenían un tema fuerte . Pero dice que cuando ingresó al Instituto Zona Oeste, donde está a punto de empezar a cursar tercer año, se involucró en trabajo que el colegio lleva adelante con respecto al acoso y decidió hacer canciones de rap sobre esa problemática. Así nació el interés de Lara para comenzar a escribir sobre el bullying, ya sea en base a situaciones que vivió o historias que le pasaron a otras personas que conoce. Y cuenta: El último rap que hice es más alentador, porque cada vez que vamos a cantar a alguna plaza o escuela siempre decimos a los chicos que no se queden callados, porque al hacerlo no sólo se hacen mal ellos, sino que no dan la posibilidad a que otro los ayude. Y siempre hay una salida . La joven cantautora destaca los beneficios de leer a la hora de sentarse a escribir las letras de sus canciones o un poema: Se te hace mucho más fácil porque tenés más vocabulario de dónde agarrarte . Embed Lara dice que históricamente el rap fue un terreno masculino, aunque admite que ahora con el trap las chicas comenzaron a ganar terreno. Entre los músicos que escucha menciona a Cazzu, Khea, Dakillah y Duki: Siempre me gustó la idea de ser una chica que haga rap, lo cual no es tan normal en estos tiempos, así que me propuse hacer algo nuevo . Si se ríe uno, nos reímos todos juntos Empecemos a escuchar sin juzgar a los demás Tenemos que aceptar a todos por igual No necesitas ser perfecto, solo ser real Quedate como sos no tengas un ideal (...) Borra esa tristeza con tu linda sonrisa reíte que me río seamos todos amigos. Cada uno es como es vivamos todos a gusto Si se ríe uno, nos reímos todos juntos. Lara Forno (14 años) Mirá el video de la nota en www.lacapital.com.ar

noroestemadrid.com

Campaña municipal en Las Rozas contra el Acoso Escolar

2019-02-16

El alcalde de Las Rozas, José de la Uz, ha asistido estos días a una de las sesiones contra el Acoso Escolar que el Ayuntamiento ha puesto en marcha y que incluye formación sobre el bullying dirigida a escolares de 4º y 5º de Primaria y profesores en los centros educativos del municipio. “Es muy importante que trabajemos conjuntamente con los centros para concienciar sobre la necesidad de actuar contra el acoso. Por eso hemos puesto en marcha esta iniciativa para alumnos de 9-10 años. Padres, profesores, alumnos, colegios y administraciones: todos, debemos de estar implicados en la prevención de estas situaciones”, señaló De la Uz durante la visita. La campaña, que tiene como lema “¡Ante el bullying no dejes de actuar, reacciona. Tu actitud es la solución!” pretende sensibilizar sobre la gravedad del acoso escolar y la puesta en práctica estrategias de mejora de la convivencia escolar y pone el acento en la necesidad de denunciar y reaccionar ante cualquiera de estas situaciones. Las sesiones formativas van dirigidas a los escolares y comenzaron el pasado 16 de enero y se desarrollarán durante los próximos meses. Para la misma se han diseñado materiales informativos sobre el Acoso Escolar y en los que se facilitan los medios de contacto para denunciar casos de bullying: los teléfonos contra el acoso escolar en Las Rozas (91 637 80 53), 24 horas (900 018 018) y la dirección de correo electrónico acosoescolar@lasrozas.es

amprensa.com

“Vital”, así catalogan expertos guía del MEP contra bullying a grupo LGTBI

2019-02-16

* Publicación de protocolo ha generado molestias Redacción-Autoridades especializadas en salud mental catalogan de esencialel protocolo del Ministerio de Educación Pública (MEP) para atender, desde los centros educativos, el bullying contra la población LGTBI. El MEP anunció hace unas semanas atrás, la implementación de una guía dirigida al personal administrativo y docente de todos los centros educativos del país, con el objetivo de brindar recomendaciones en torno a cómo enfrentar y actuar ante la discriminación por orientación sexual e identidad de género y de esta manera mejorar el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes. Para Marco Díaz, médico siquiatra de la Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS), este protocolo representa mayores ventajas que desventajas pese a algunos cuestionamientos que han surgido por parte de ciertos grupos políticos. > “Es necesario, importantísimo y vital, tiene más ventajas que desventajas lo que se puede ganar a través de estos protocolos. Estos documentos elaborados por el MEP están redactados con mucho cuidado, bien orientados y con una perspectiva de salud pública y se incorporan criterios de expertos; son instrumentos que buscan detectar situaciones de riesgos “, indicó Díaz. Díaz asegura que además de contar con el apoyo docente en el abordaje de este tipo de temas, es necesario que los padres también presten atención a situaciones que podrían ser detonantes de una problemática como la discriminación hacia la población LGTBI. -------------------------------------------------------------------------------- LEA TAMBIÉN:DIPUTADO DE RESTAURACIÓN AFIRMA QUE PROTOCOLO CONTRA SUICIDIOS ES UNA COPIA DE GUÍAS SEXUALES -------------------------------------------------------------------------------- Por otro lado, Wayner Guillén, miembro del Tribunal de Honor del Colegio de Psicólogos, considera que luego de la familia y comunidades, los centros educativos son lugares en los que los menores de edad pasan la mayor parte del tiempo y por ello, es necesario que en estos espacios se promueva la apertura al diálogo y atención del bullying, una situación que de no ser atendida, podría desencadenar otros eventos fatales como los suicidios en población joven. > “Los centros educativos son lugares óptimos para una adecuada atención de la salud mental. Cuando estuve como presidente del Colegio indiqué que era necesario intervenir con equipos interdisciplinarios. Es necesaria una intervención integral”, señaló Guillén. -------------------------------------------------------------------------------- En el siguiente enlace puede obtener el protocolo del MEP para atacar el bullying contra población LGTBI: https://www.mep.go.cr/sites/default/files/atencion-bullying-poblacion-lgtb.pdf -------------------------------------------------------------------------------- La agrupación política, Nueva República, ha mostrado su oposición a la implementación de este protocolo, incluso, el legislador independiente y militante de este grupo, Jonathan Prendas, expresó a través de un tuit su molestia luego de la publicación del documento. > “Por amor a Dios, son solo niños… Señores del PAC dejen de confundir a la gente, en especial a la niñez, con ideas absurdas que reflejan que la ideología de género es su prioridad”, escribió. > Una vez más queda demostrado que el PAC es el maestro de la distracción para alejarnos de las discusiones verdaderamente importantes, muy preocupante. #No_a_la_ideología_de_género#LasPrioridadesDelPAC#DefendamosNuestraNiñez — Jon Prendas (@jonprendas) February 5, 2019 La entrada “Vital”, así catalogan expertos guía del MEP contra bullying a grupo LGTBI aparece primero en AMPrensa.com.

m.eltiempo.com

¿Por qué los testigos de bullying escolar no deben callar?

2019-02-16

Quien presencia la agresión, casi siempre la deja pasar, pero su papel es decisivo para denunciar. Cuando se habla de bullying (o matoneo) generalmente se centra en dos actores: el agresor y la víctima, pero casi nunca se fija la mirada sobre el testigo. El bullying , recordemos, es un acto con intención agresiva que ocurre de manera repetida y las personas involucradas están en un desequilibrio de poder. Los especialistas apuntan a que esa tendencia se presenta mayoritariamente en un entorno escolar que termina afectando el entorno familiar y social. Para eliminar este flagelo, el testigo juega un papel determinante. Y de su reacción depende el que no acabe convertido en cómplice, como habitualmente sucede. José Guillermo Martínez, experto en pedagogía y legislación de infancia, insiste en que los espectadores de las situaciones de acoso deben tener conciencia de la responsabilidad compartida. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales. Esta actitud se sustenta en habilidades como la empatía y las conductas prosociales, que son las que nos permiten sacar lo mejor de cada uno, ser solidarios con los agredidos, intervenir a favor de ellos y poner límites , expone Martínez. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales * FACEBOOK * TWITTER Para el especialista, el diálogo con una persona mayor es clave. Hablar con los adultos que están al cuidado de los estudiantes para informarlos de lo que se está percibiendo es importante. El objetivo es que los padres den orientaciones para encontrar estrategias que controlen la situación , agrega Martínez. La denuncia, por supuesto, es la herramienta más eficaz para eliminar los casos de matoneo. Sin embargo, no es un proceso fácil. No es sencillo de manejar porque nadie quiere aparecer como el sapo del grupo y porque generalmente los estudiantes tienden a ser solidarios entre ellos. Una de las tareas de los adultos es formarlos en que siempre que esté en riesgo la integridad física o emocional de alguien, quien conozca lo que está sucediendo debe hacer lo que esté a su alcance para parar estos episodios , dice Martínez. En una posición similar se encuentra José Fernando Mejía, director de Aulas en Paz en Red PaPaz, pues afirma que la idea de ser sapo puede cambiar desde la educación, fortaleciendo habilidades como la asertividad. En el programa Aulas en Paz, por ejemplo, desarrollamos en los niños pequeños habilidades de intervención asertiva grupal. Tenemos un personaje llamado Coro el loro, que les enseña a actuar grupalmente diciendo entre varios: Basta o no más cuando hay compañeros agrediéndose. Hemos visto que es muy efectivo y cambia la forma en que vemos las peleas de otros, pasando de considerarlas divertidas a pensar que es algo que no está bien para nadie , cuenta Mejía. Las competencias emocionales son muy importantes para actuar como tercero. Si no tenemos la empatía necesaria para conectarnos con el sufrimiento o el malestar de otros, no vamos a hacer nada para tratar de aliviarlo , indica el director de Aulas en Paz. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar * FACEBOOK * TWITTER Néstor Sánchez, profesor investigador de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), cree, por su parte, que las denuncias generalmente no se hacen por intimidación de grupo. La víctima se encuentra maniatada por dos partes: por un lado, por quienes lo presionan e intimidan y, por otro, porque se supone que debe contar y teme ser víctima de agresiones más fuertes”, dice. Sánchez considera que es necesario dejar de asignarle la responsabilidad solo a la víctima. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar . Un día para recordar las infamias de los niños reclutados en la guerra Estudiante de 17 años es la mujer más joven en entrar a Harvard VideoEn un colegio de Caquetá está uno de los mejores docentes del mundo¿Se debe sancionar?Según el diario El País , en Madrid (España) se planteó recientemente un proyecto de decreto que busca penalizar a los estudiantes que silencien el acoso escolar. De ser aprobado, las sanciones irían, según el medio español, desde no tener recreo hasta una suspensión de cinco días. De acuerdo con los especialistas, este tipo de normatividad no resulta viable. La respuesta no es la sanción ni el castigo; por el contrario, se debe enfatizar en la formación de habilidades para la vida que permitan a los estudiantes tener herramientas para erradicar el acoso , advierte Carolina Hernández, docente investigadora del Cinde. Para José Fernando Mejía, los castigos pueden tener efectos contraproducentes. Es posible que generen rabia, malestar y algunas veces deseos de venganza. Esto puede llevar a que quienes eran observadores, se conviertan en agresores , agrega. En Colombia no existe una norma que exija a los estudiantes denunciar o informar si son testigos de un acto de matoneo. No obstante, está vigente la Ley 1620 de 2013, que busca prevenir y mitigar las violencias escolares por medio de la construcción de protocolos y activación de rutas. La ley no especifica de forma detallada el rol de los testigos del abuso, por lo que sería conveniente generar estrategias pedagógicas que empoderen al espectador para hacer parte de la construcción de protocolos que detengan las violencias , dice la profesora del Cinde. Algunas habilidades prosociales que los expertos recomiendan implementar en los centros educativos para la formación y desarrollo humano de los niños, niñas y adolescentes son: escuchar, saber dar un cumplido a quien lo merece, detener lo que no está bien, ofrecer ayuda a quien lo necesita y saber resolver un problema, entre otras. CAMILO PEÑA CASTAÑEDA REDACTOR EDUCACIÓN Twitter:@penacamilo Cuando se habla de bullying (o matoneo) generalmente se centra en dos actores: el agresor y la víctima, pero casi nunca se fija la mirada sobre el testigo. El bullying , recordemos, es un acto con intención agresiva que ocurre de manera repetida y las personas involucradas están en un desequilibrio de poder. Los especialistas apuntan a que esa tendencia se presenta mayoritariamente en un entorno escolar que termina afectando el entorno familiar y social. Para eliminar este flagelo, el testigo juega un papel determinante. Y de su reacción depende el que no acabe convertido en cómplice, como habitualmente sucede. José Guillermo Martínez, experto en pedagogía y legislación de infancia, insiste en que los espectadores de las situaciones de acoso deben tener conciencia de la responsabilidad compartida. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales. Esta actitud se sustenta en habilidades como la empatía y las conductas prosociales, que son las que nos permiten sacar lo mejor de cada uno, ser solidarios con los agredidos, intervenir a favor de ellos y poner límites , expone Martínez. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales * FACEBOOK * TWITTER Para el especialista, el diálogo con una persona mayor es clave. Hablar con los adultos que están al cuidado de los estudiantes para informarlos de lo que se está percibiendo es importante. El objetivo es que los padres den orientaciones para encontrar estrategias que controlen la situación , agrega Martínez. La denuncia, por supuesto, es la herramienta más eficaz para eliminar los casos de matoneo. Sin embargo, no es un proceso fácil. No es sencillo de manejar porque nadie quiere aparecer como el sapo del grupo y porque generalmente los estudiantes tienden a ser solidarios entre ellos. Una de las tareas de los adultos es formarlos en que siempre que esté en riesgo la integridad física o emocional de alguien, quien conozca lo que está sucediendo debe hacer lo que esté a su alcance para parar estos episodios , dice Martínez. En una posición similar se encuentra José Fernando Mejía, director de Aulas en Paz en Red PaPaz, pues afirma que la idea de ser sapo puede cambiar desde la educación, fortaleciendo habilidades como la asertividad. En el programa Aulas en Paz, por ejemplo, desarrollamos en los niños pequeños habilidades de intervención asertiva grupal. Tenemos un personaje llamado Coro el loro, que les enseña a actuar grupalmente diciendo entre varios: Basta o no más cuando hay compañeros agrediéndose. Hemos visto que es muy efectivo y cambia la forma en que vemos las peleas de otros, pasando de considerarlas divertidas a pensar que es algo que no está bien para nadie , cuenta Mejía. Las competencias emocionales son muy importantes para actuar como tercero. Si no tenemos la empatía necesaria para conectarnos con el sufrimiento o el malestar de otros, no vamos a hacer nada para tratar de aliviarlo , indica el director de Aulas en Paz. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar * FACEBOOK * TWITTER Néstor Sánchez, profesor investigador de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), cree, por su parte, que las denuncias generalmente no se hacen por intimidación de grupo. La víctima se encuentra maniatada por dos partes: por un lado, por quienes lo presionan e intimidan y, por otro, porque se supone que debe contar y teme ser víctima de agresiones más fuertes”, dice. Sánchez considera que es necesario dejar de asignarle la responsabilidad solo a la víctima. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar . Un día para recordar las infamias de los niños reclutados en la guerra Estudiante de 17 años es la mujer más joven en entrar a Harvard VideoEn un colegio de Caquetá está uno de los mejores docentes del mundo¿Se debe sancionar?Según el diario El País , en Madrid (España) se planteó recientemente un proyecto de decreto que busca penalizar a los estudiantes que silencien el acoso escolar. De ser aprobado, las sanciones irían, según el medio español, desde no tener recreo hasta una suspensión de cinco días. De acuerdo con los especialistas, este tipo de normatividad no resulta viable. La respuesta no es la sanción ni el castigo; por el contrario, se debe enfatizar en la formación de habilidades para la vida que permitan a los estudiantes tener herramientas para erradicar el acoso , advierte Carolina Hernández, docente investigadora del Cinde. Para José Fernando Mejía, los castigos pueden tener efectos contraproducentes. Es posible que generen rabia, malestar y algunas veces deseos de venganza. Esto puede llevar a que quienes eran observadores, se conviertan en agresores , agrega. En Colombia no existe una norma que exija a los estudiantes denunciar o informar si son testigos de un acto de matoneo. No obstante, está vigente la Ley 1620 de 2013, que busca prevenir y mitigar las violencias escolares por medio de la construcción de protocolos y activación de rutas. La ley no especifica de forma detallada el rol de los testigos del abuso, por lo que sería conveniente generar estrategias pedagógicas que empoderen al espectador para hacer parte de la construcción de protocolos que detengan las violencias , dice la profesora del Cinde. Algunas habilidades prosociales que los expertos recomiendan implementar en los centros educativos para la formación y desarrollo humano de los niños, niñas y adolescentes son: escuchar, saber dar un cumplido a quien lo merece, detener lo que no está bien, ofrecer ayuda a quien lo necesita y saber resolver un problema, entre otras. CAMILO PEÑA CASTAÑEDA REDACTOR EDUCACIÓN Twitter:@penacamilo

eltiempo.com

¿Por qué los testigos de bullying escolar no deben callar?

2019-02-16

Cuando se habla de bullying (o matoneo) generalmente se centra en dos actores: el agresor y la víctima, pero casi nunca se fija la mirada sobre el testigo. El bullying , recordemos, es un acto con intención agresiva que ocurre de manera repetida y las personas involucradas están en un desequilibrio de poder. Los especialistas apuntan a que esa tendencia se presenta mayoritariamente en un entorno escolar que termina afectando el entorno familiar y social. Para eliminar este flagelo, el testigo juega un papel determinante. Y de su reacción depende el que no acabe convertido en cómplice, como habitualmente sucede. José Guillermo Martínez, experto en pedagogía y legislación de infancia, insiste en que los espectadores de las situaciones de acoso deben tener conciencia de la responsabilidad compartida. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales. Esta actitud se sustenta en habilidades como la empatía y las conductas prosociales, que son las que nos permiten sacar lo mejor de cada uno, ser solidarios con los agredidos, intervenir a favor de ellos y poner límites , expone Martínez. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales * FACEBOOK * TWITTER Para el especialista, el diálogo con una persona mayor es clave. Hablar con los adultos que están al cuidado de los estudiantes para informarlos de lo que se está percibiendo es importante. El objetivo es que los padres den orientaciones para encontrar estrategias que controlen la situación , agrega Martínez. La denuncia, por supuesto, es la herramienta más eficaz para eliminar los casos de matoneo. Sin embargo, no es un proceso fácil. No es sencillo de manejar porque nadie quiere aparecer como el sapo del grupo y porque generalmente los estudiantes tienden a ser solidarios entre ellos. Una de las tareas de los adultos es formarlos en que siempre que esté en riesgo la integridad física o emocional de alguien, quien conozca lo que está sucediendo debe hacer lo que esté a su alcance para parar estos episodios , dice Martínez. En una posición similar se encuentra José Fernando Mejía, director de Aulas en Paz en Red PaPaz, pues afirma que la idea de ser sapo puede cambiar desde la educación, fortaleciendo habilidades como la asertividad. En el programa Aulas en Paz, por ejemplo, desarrollamos en los niños pequeños habilidades de intervención asertiva grupal. Tenemos un personaje llamado Coro el loro, que les enseña a actuar grupalmente diciendo entre varios: Basta o no más cuando hay compañeros agrediéndose. Hemos visto que es muy efectivo y cambia la forma en que vemos las peleas de otros, pasando de considerarlas divertidas a pensar que es algo que no está bien para nadie , cuenta Mejía. Las competencias emocionales son muy importantes para actuar como tercero. Si no tenemos la empatía necesaria para conectarnos con el sufrimiento o el malestar de otros, no vamos a hacer nada para tratar de aliviarlo , indica el director de Aulas en Paz. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar * FACEBOOK * TWITTER Néstor Sánchez, profesor investigador de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), cree, por su parte, que las denuncias generalmente no se hacen por intimidación de grupo. La víctima se encuentra maniatada por dos partes: por un lado, por quienes lo presionan e intimidan y, por otro, porque se supone que debe contar y teme ser víctima de agresiones más fuertes”, dice. Sánchez considera que es necesario dejar de asignarle la responsabilidad solo a la víctima. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar . Un día para recordar las infamias de los niños reclutados en la guerra Estudiante de 17 años es la mujer más joven en entrar a Harvard VideoEn un colegio de Caquetá está uno de los mejores docentes del mundo¿Se debe sancionar?Según el diario El País , en Madrid (España) se planteó recientemente un proyecto de decreto que busca penalizar a los estudiantes que silencien el acoso escolar. De ser aprobado, las sanciones irían, según el medio español, desde no tener recreo hasta una suspensión de cinco días. De acuerdo con los especialistas, este tipo de normatividad no resulta viable. La respuesta no es la sanción ni el castigo; por el contrario, se debe enfatizar en la formación de habilidades para la vida que permitan a los estudiantes tener herramientas para erradicar el acoso , advierte Carolina Hernández, docente investigadora del Cinde. Para José Fernando Mejía, los castigos pueden tener efectos contraproducentes. Es posible que generen rabia, malestar y algunas veces deseos de venganza. Esto puede llevar a que quienes eran observadores, se conviertan en agresores , agrega. En Colombia no existe una norma que exija a los estudiantes denunciar o informar si son testigos de un acto de matoneo. No obstante, está vigente la Ley 1620 de 2013, que busca prevenir y mitigar las violencias escolares por medio de la construcción de protocolos y activación de rutas. La ley no especifica de forma detallada el rol de los testigos del abuso, por lo que sería conveniente generar estrategias pedagógicas que empoderen al espectador para hacer parte de la construcción de protocolos que detengan las violencias , dice la profesora del Cinde. Algunas habilidades prosociales que los expertos recomiendan implementar en los centros educativos para la formación y desarrollo humano de los niños, niñas y adolescentes son: escuchar, saber dar un cumplido a quien lo merece, detener lo que no está bien, ofrecer ayuda a quien lo necesita y saber resolver un problema, entre otras. CAMILO PEÑA CASTAÑEDA REDACTOR EDUCACIÓN Twitter:@penacamilo Cuando se habla de bullying (o matoneo) generalmente se centra en dos actores: el agresor y la víctima, pero casi nunca se fija la mirada sobre el testigo. El bullying , recordemos, es un acto con intención agresiva que ocurre de manera repetida y las personas involucradas están en un desequilibrio de poder. Los especialistas apuntan a que esa tendencia se presenta mayoritariamente en un entorno escolar que termina afectando el entorno familiar y social. Para eliminar este flagelo, el testigo juega un papel determinante. Y de su reacción depende el que no acabe convertido en cómplice, como habitualmente sucede. José Guillermo Martínez, experto en pedagogía y legislación de infancia, insiste en que los espectadores de las situaciones de acoso deben tener conciencia de la responsabilidad compartida. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales. Esta actitud se sustenta en habilidades como la empatía y las conductas prosociales, que son las que nos permiten sacar lo mejor de cada uno, ser solidarios con los agredidos, intervenir a favor de ellos y poner límites , expone Martínez. Esto no es otra cosa que entender que todos somos corresponsables del ambiente que se construye en el colegio y en los demás espacios en donde se dan las interacciones sociales * FACEBOOK * TWITTER Para el especialista, el diálogo con una persona mayor es clave. Hablar con los adultos que están al cuidado de los estudiantes para informarlos de lo que se está percibiendo es importante. El objetivo es que los padres den orientaciones para encontrar estrategias que controlen la situación , agrega Martínez. La denuncia, por supuesto, es la herramienta más eficaz para eliminar los casos de matoneo. Sin embargo, no es un proceso fácil. No es sencillo de manejar porque nadie quiere aparecer como el sapo del grupo y porque generalmente los estudiantes tienden a ser solidarios entre ellos. Una de las tareas de los adultos es formarlos en que siempre que esté en riesgo la integridad física o emocional de alguien, quien conozca lo que está sucediendo debe hacer lo que esté a su alcance para parar estos episodios , dice Martínez. En una posición similar se encuentra José Fernando Mejía, director de Aulas en Paz en Red PaPaz, pues afirma que la idea de ser sapo puede cambiar desde la educación, fortaleciendo habilidades como la asertividad. En el programa Aulas en Paz, por ejemplo, desarrollamos en los niños pequeños habilidades de intervención asertiva grupal. Tenemos un personaje llamado Coro el loro, que les enseña a actuar grupalmente diciendo entre varios: Basta o no más cuando hay compañeros agrediéndose. Hemos visto que es muy efectivo y cambia la forma en que vemos las peleas de otros, pasando de considerarlas divertidas a pensar que es algo que no está bien para nadie , cuenta Mejía. Las competencias emocionales son muy importantes para actuar como tercero. Si no tenemos la empatía necesaria para conectarnos con el sufrimiento o el malestar de otros, no vamos a hacer nada para tratar de aliviarlo , indica el director de Aulas en Paz. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar * FACEBOOK * TWITTER Néstor Sánchez, profesor investigador de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (Cinde), cree, por su parte, que las denuncias generalmente no se hacen por intimidación de grupo. La víctima se encuentra maniatada por dos partes: por un lado, por quienes lo presionan e intimidan y, por otro, porque se supone que debe contar y teme ser víctima de agresiones más fuertes”, dice. Sánchez considera que es necesario dejar de asignarle la responsabilidad solo a la víctima. La institución educativa debe ser creativa en la construcción de canales de comunicación que favorezcan denunciar . Un día para recordar las infamias de los niños reclutados en la guerra Estudiante de 17 años es la mujer más joven en entrar a Harvard VideoEn un colegio de Caquetá está uno de los mejores docentes del mundo¿Se debe sancionar?Según el diario El País , en Madrid (España) se planteó recientemente un proyecto de decreto que busca penalizar a los estudiantes que silencien el acoso escolar. De ser aprobado, las sanciones irían, según el medio español, desde no tener recreo hasta una suspensión de cinco días. De acuerdo con los especialistas, este tipo de normatividad no resulta viable. La respuesta no es la sanción ni el castigo; por el contrario, se debe enfatizar en la formación de habilidades para la vida que permitan a los estudiantes tener herramientas para erradicar el acoso , advierte Carolina Hernández, docente investigadora del Cinde. Para José Fernando Mejía, los castigos pueden tener efectos contraproducentes. Es posible que generen rabia, malestar y algunas veces deseos de venganza. Esto puede llevar a que quienes eran observadores, se conviertan en agresores , agrega. En Colombia no existe una norma que exija a los estudiantes denunciar o informar si son testigos de un acto de matoneo. No obstante, está vigente la Ley 1620 de 2013, que busca prevenir y mitigar las violencias escolares por medio de la construcción de protocolos y activación de rutas. La ley no especifica de forma detallada el rol de los testigos del abuso, por lo que sería conveniente generar estrategias pedagógicas que empoderen al espectador para hacer parte de la construcción de protocolos que detengan las violencias , dice la profesora del Cinde. Algunas habilidades prosociales que los expertos recomiendan implementar en los centros educativos para la formación y desarrollo humano de los niños, niñas y adolescentes son: escuchar, saber dar un cumplido a quien lo merece, detener lo que no está bien, ofrecer ayuda a quien lo necesita y saber resolver un problema, entre otras. CAMILO PEÑA CASTAÑEDA REDACTOR EDUCACIÓN Twitter:@penacamilo

granadahoy.com

El Banco Santander contra el bullying escolar

2019-02-15

La entidad renueva el acuerdo con Scholas Occurrentes para ofrecer a los clientes la posibilidad de participar con las 446.000 escuelas y redes de la organización pontificia Scholas Occurrentes, la fundación del Papa Francisco, y Banco Santander han renovado en Granada su acuerdo de colaboración, por medio del cual el pasado año pusieron en marcha, entre otras iniciativas, la campaña Redondeo Digital Solidario. Redondeo Digital Solidario. Esta plataforma permite que los clientes del banco en España puedan colaborar con las 446.000 escuelas y redes educativas que integran la organización pontificia en todo el mundo, con el objetivo de ayudar a detener el bullying y el suicidio escolar, entre otras problemáticas que plantean los jóvenes. La iniciativa lleva ya cuatro meses de vida y está logrando su cometido: hacer partícipe a la sociedad de la transformación que necesita hacer la educación. “Tres palabras me vienen a la cabeza: mucho, mucho y poco; este proyecto debe involucrar a mucha gente, por mucho tiempo y con poco dinero”, aseguraba el Sumo Pontífice el día del lanzamiento, quien además aprovechó para donar los primeros 3 euros, y agregaba: “Esto requiere inteligencia, paciencia, estudio y generosidad; además de ver dónde y cómo distribuir, teniendo grandeza de alma”. transformación que necesita hacer la educación Cada cliente tiene la opción de convertir su tarjeta en tarjeta solidaria, tras lo cual cada compra realizada con la tarjeta se redondea al entero superior; el importe del redondeo se acumula durante el periodo de liquidación (de 15 a 15 de cada mes) y se dona a la fundación. El cliente es quien establece el importe máximo (entre 1 y 3 euros en suma al mes) y podrá comprobar su aportación en su extracto. tarjeta solidaria El objetivo de la Fundación Scholas es lograr la integración de todos los alumnos del mundo a través de propuestas tecnológicas, deportivas y artísticas que promueven la educación desde la cultura del encuentro y, además, darles voz a los jóvenes para poder solucionar los problemas que viven día a día. propuestas tecnológicas, deportivas y artísticas Durante los últimos dos años, los programas de la fundación han alcanzado a 154 escuelas de España, llegando a más de 3.000 jóvenes que participaron de las diferentes experiencias organizadas por Scholas. Scholas Occurrentes es una organización internacional de Derecho Pontificio creada por decreto de Su Santidad, el Papa Francisco, presente ya en 190 países y que a través de su red integra a más de 446.000 escuelas y redes educativas. Su misión es lograr la integración de todos los alumnos del mundo a través de propuestas tecnológicas, deportivas y artísticas que promueven la educación desde la cultura del encuentro. los programas de la fundación han alcanzado a 154 escuelas de España, Algunos de estos estudiantes granadinos contarán en persona al Papa Francisco lo vivido esta semana en esta iniciativa educativa, en la convocatoria de los alumnos de Secundaria granadinos con el Papa Francisco será el 21 de marzo, en la sede de Scholas Ocurrentes en Roma. En ella también explicarán las propuestas de los jóvenes que han resultado de esos días de trabajo. Papa Francisco

eldeforma.com

Estudio demuestra que los que hacían bullying en la secundaria ahora están calvos, panzones y con disfunción eréctil

2019-02-15

México.- Un grupo de psicólogos de la Universidad del Karma realizó una investigación donde se comprobó que el 100% de los que en la secundaria hacían bullying ahora están calvos, panzones y sufren disfunción eréctil. Los psicólogos aún no han descubierto cuál es la razón científica sobre esta serie de consecuencias; sin embargo, sospechan que podría tratarse de algún castigo de su inconsciente, o la manifestación física de un complejo de culpa e inferioridad. “Paradójicamente, los que en la secu hacían bullying hoy tienen serios problemas de autoestima, y, en el mayor de los casos, son ahora víctimas de sus jefes en el trabajo, sus compañeros, y hasta de sus propios familiares”, reflexionó Diego Nuño, psicólogo responsable de la investigación. Según el testimonio de las antiguas personas que sufrían bullying, sus agresores ahora trabajan preparando hamburguesas, o vendiendo Herbalife, o tienen algún empleo donde día con día soportan a un patrón agresivo y demandante, que en el pasado era el niño al que lo molestaban. Además de la calvicie y el empanzonamiento, los psicólogos afirman que estas personas que hacían bullying tienen complicaciones de “paramiento”, es decir, que con la poca sangre que tienen no logran bombearla hasta sus aparatos reproductores, lo que les ocasiona serios problemas de disfunción eréctil. Asimismo, se ha comprobado que las víctimas del bullying ahora son personas exitosas o, por lo menos, han hecho muchísimo ejercicio y tienen cuerpos atléticos. “Yo me puse bien mamado para darle su merecido al güey que me molestaba en la secundaria, pero ya lo busqué en Facebook y me di cuenta de que la vida ya le dio su merecido”, concluyó el Sansón (que en la secundaria era conocido como el Dexter), antigua víctima de bullying.

elconfidencial.com

Fundación Mutua Madrileña y Disney y colaboran en la lucha contra el bullying

2019-02-15

La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización y de prevención, que también alcanzará a los padres La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar contra el acoso escolar a través de una campaña en la que los niños y niñas se empoderan con los personajes de las películas de animanción para evitar que se queden impasivos ante el bullying . La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización y de prevención, que también alcanzará a los padres. Se desarrollará durante todo 2019 a través de diferentes vías como los canales Disney y redes sociales, implicando a influencers con el objetivo de amplificar el mensaje. Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña, y Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, han presentado este viernes el acuerdo en un acto celebrado en Madrid, en el que han participado también Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña; y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su App) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. Además, las redes sociales acumulan más de 5 millones de seguidores, por lo que tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. MAPA DEL ACOSO ESCOLAR: ESPAÑA SUPERA POR PRIMERA VEZ LAS MIL VÍCTIMAS EN UN AÑO Roberto R. BallesterosMadrid y Andalucía se sitúan como las comunidades autónomas con más casos del país Con el título #ActivaTuPoder, la primera pieza audiovisual incluye a algunos de los principales personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel, como Buzz Lightyear o Helen Parr de Los Increíbles . En ella, los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar, para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El papel del testigo del acoso y del compañero o compañera de la víctima se ha demostrado fundamental para revertir las situaciones de acoso. Este empoderamiento de quienes lo presencian ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 alumnos) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney, la iniciativa cobra una dimensión mayor. EL EMOTIVO VÍDEO DEL NIÑO QUE DENUNCIÓ ACOSO ESCOLAR (Y LA OSCURA FOTO DE SU MADRE) Adrián LópezEl caso de Keaton Jones ha dado la vuelta al mundo en pocas horas. Cuenta cómo sus compañeros le insultan por su aspecto físico y le agreden tirándole cosas En un reciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. En Titania Compañía Editorial, S.L. creemos en la libertad de expresión y en la aportación de los lectores para crear y enriquecer el debate sobre los temas de actualidad que tratamos. Para promover y mantener ese ambiente de intercambio útil y libre de opiniones, hemos establecido un conjunto de normas sencillas que tienen como objetivo garantizar el desarrollo adecuado de esos debates. Su no cumplimiento supondrá la eliminación del comentario, o incluso la expulsión de La Comunidad en caso de actitudes reiteradas que desoigan avisos previos. Por lo demás, pedimos a nuestros usuarios que se comporten con los demás con el mismo respeto con el que quieren ser tratados igualmente. De esa manera La Comunidad seguirá siendo un espacio interesante en el que debatir y aprender. Agradecemos de antemano a todos nuestros lectores su esfuerzo y su aportación.

442.perfil.com

Jennifer Dahlgren, la atleta que escribe cuentos y lucha contra el bullying

2019-02-15

Deporte con historias Dahlgren, la atleta que alza su voz por los más débiles Jenny es una referente por sus mensajes. El último tuvo que ver con lo estético, cuando no consiguió talle de vestido para ir al Colón. / Prensa Huella Weber La lanzadora de martillo festeja su resurrección en el atletismo y, a los 34 años, da rienda suelta a sus talentos: escribe libros de cuentos y lucha contra el bullying. Fue un resurgir. O, mejor dicho, un despertar. Dentro y fuera de la pista. El 2018 que se fue significó algo así para Jennifer Dahlgren . Volver a ser, terminar de sacar todo lo hermoso que tenía adentro. “En lo deportivo fue un año de consagración”, resume pese a que todo comenzó con una operación de meniscos en su rodilla. Pero no lo dice porque haya ganado un Juego Olímpico o un Mundial. Sino porque, a los 34 años, para ella consagrarse no sólo es ganar torneos grandes o medallas. “Durante seis años, desde Londres 2012 para acá, me costó mucho competir. Me entrenaba muy fuerte pero terminaba frustrada por los resultados, era como que no encontraba la competidora. Pero fui a los Odesur y viví el momento que venía esperando. Gané el oro casi en el último lanzamiento ante una rival muy buena y desde ahí fui otra. Encontré otra soltura, una mayor diversión y luego logré mi tercero oro seguido en el Iberoamericano y me fue muy bien en una gira por Europa y en la Copa Intercontinental. Así pude callar las críticas y a mis propios fantasmas. Hice catarsis y eso realmente me dio una confianza para potenciar mi confianza y sacar todo el resto que tenía adentro”, explica la atleta, especializada en lanzamiento de martillo. En realidad, hacía rato que Jenny venía contando historias que van más allá de lanzar el martillo, transmitiendo valores que superan lo que da como deportista.“Fue algo que vine procesando desde los 14 años, desde que sufría el bullying de mis compañeros de colegio”, recuerda. Ella se refiere a la época cuando volvió a la Argentina luego de vivir en Estados Unidos y Brasil. “En esa época no hablaba bien el castellano, era muy grandota, hacía un deporte de fuerza. Recibía todo tipo de cargadas y agresiones: me decían machona, ropero…”, cuenta. Así fue que, como una catarsis, empezó a escribir y luego se animó a hacer unas fotos, prácticamente desnuda, para la revista de ESPN. “Eso me marcó, fue un antes y un después. Fue como una aceptación de mi cuerpo y, a la vez, poder animarme a más, a empezar a contar cosas… En realidad, cuando hablé de mi historia, me sentí más desnuda que en las fotos. Pero la fortaleza la encontré en la gente que me escribió, que fue víctima del bullying como yo y me agradeció por hablar de eso, por mostrar mi cuerpo tal cual es. Compartir mis heridas me ayudó a sanar y me dio confianza para ir por más. Porque a veces la gente cree que los deportistas somos todos fuertes, que tenemos la vida resulta, que nada nos afecta, pero en realidad tenemos las complejidades de otros”, analiza la lanzadora de martillo que participó en cuatro Juegos Olímpicos (2004, 2008, 2012 y 2016). A las fotos le siguieron el libro de cuentos infantiles El Martillo Volador y las charlas en colegios y hasta en el congreso TED para visualizar dramas que golpean a miles. Todo para sentar las bases de su explosión en el 2018. En el año que pasó fue premiada por la Legislatura porteña y elegida por el COI para entrevistar a presidentes (Thomas Bach, del COI, y Mauricio Macri, del país) durante los Juegos de la Juventud. Hasta que a, fin de año, terminó siendo vocera de muchas mujeres, cuando intentó buscar un vestido de su talle para una gala en el Teatro Colón y, de la frustración, terminó llorando en su auto. “Mis 120-100-115 están nuevamente fuera de los límites”, posteó con una foto con lágrimas. Esa exposición transformó su debilidad en fortaleza porque el diseñador Santiago Artemis le terminó haciendo un vestido hermoso que ella lució, orgullosa, en el Colón. La historia, el ejemplo y el mensaje se viralizaron ratificando el potencial comunicador de Jenny. “Porque no se trata de mí, de un vestido, de trata de una problemática y de la autoestima de miles de argentinas”, razona, orgullosa. Lee también: Las nuevas pasiones de Jennifer Dahlgren Un potencial que se vio además en su costado social y en una historia que dejó a todos emocionados. Dahlgren, como madrina de la Granja Andar, una ONG donde contienen y capacitan a chicos discapacitados para que puedan insertarse en el mercado laboral. Jenny, como embajadora de Huella Weber, el programa solidario de la empresa Weber Saint Gobain, se comprometió a ayudar a una familia que nunca había tenido una casa de materiales y que vivía en Moreno, en una precaria casita de chapas y maderas. El sueño lo pudo cumplir, aunque no sin antes sufrir las consecuencias reales de la falta de infraestructura y oportunidades en sectores olvidados de nuestro país. En el proceso de construcción de su nueva casa, José perdió a uno de sus hijos, justamente por una enfermedad típica de la condición en la que vivían. “Fue terrible. Y cuando fuimos a inaugurar la nueva fue una mezcla de emoción y tristeza porque José decía estar muy feliz, cumpliendo el sueño de toda su vida, pero a la vez diciendo que se sentía incompleto, que le faltaba algo… Y sí, era su hijo. Nos emocionamos todos, mucho… Fue un momento difícil. Yo estaba orgullosa de poder ayudar, una vez más con Huella Weber, pero angustiada por no haber llegado antes”, explica, sin ocultar su nostalgia.  Jenny asegura que ayudar es algo muy fuerte. “Es parecido a ganar una medalla, ambas son un mimo al ego. Lo deportivo es la recompensa al esfuerzo. Y este es una caricia desde otro lado. Nos hace menos egoístas, menos individuales y nos permite ponernos en el lugar del otro, aunque sea por un rato”, resalta quien ya lleva varios años potenciando su costado social. “Mi viejo, antes de entrar a la Huella Weber, me decía que yo tenía que devolver pero le contestaba que no me sentía en deuda. Creía que lo que me había ganado había sido por mi sacrificio, pero desde que llegué a este programa me empecé a sentir mucho más plena. Hoy sé que me ha tocado una vida bendecida, he sido afortunada por gozar de oportunidades que otros no tienen. Por eso ahora comparto y devuelvo. Como puedo. Con mensajes y hechos”, cierra, emocionada. Como nos emocionados cuando la escuchamos transmitir sus valores. Texto: Julián Mozo, prensa Huella Weber. Te puede interesar:

implantecoclear.org

Presentación Estudio de Acoso Escolar en Implantados Cocleares

2019-02-15

El próximo jueves 21 de febrero, a las 11h de la mañana, la Federación AICE (Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España) presentará el Estudio sobre Acoso Escolar que ha realizado a los niños y jóvenes usuarios de implante coclear. El evento será inaugurado por la Secretaria de Estado de Servicios Sociales, Doña Ana Lima (a confirmar) y por el Director General de Políticas de Apoyo a la Discapacidad, don Jesús Celada, así como por el Presidente de la Federación AICE, don Joan Zamora. La presentación correrá a cargo del Dr. Antonio Rial Boubeta, Profesor Titular de Metodología de Investigación Social en la Universidad de Santiago de Compostela, líder de proyectos centrados en adolescentes, adicciones, acoso escolar y ciberacoso. Le acompañarán dos oradores por parte de la Federación AICE, Laia Zamora, coordinadora de proyectos con jóvenes, y Javier Pérez, director de la asociación NACE (No al Acoso Escolar) que han colaborado en el Proyecto. El acto de presentación se realizará en el Salón de actos de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales, Dirección General de Políticas de Discapacidad C/. Alcalá, 37 MADRID Fecha: 21 febrero 2019 Hora: 11h Lugar: Salón de actos de la Secretaría de Estado de Servicios Sociales Dirección General de Políticas de Discapacidad C/. Alcalá, 37 MADRID El acto contará con medidas de accesibilidad a la comunicación, bucle magnético y transcripción en directo en pantalla.

abc.es

Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su... ATLAS ESPAÑAActualizado:15/02/2019 17:48hEnviar noticia por correo electrónicoTu nombre * Tu correo electrónico * Su correo electrónico * Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. TEMAS * Cortometrajes Comentarios

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su... ATLAS ESPAÑAActualizado:15/02/2019 17:48hEnviar noticia por correo electrónicoTu nombre * Tu correo electrónico * Su correo electrónico * Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. TEMAS * Cortometrajes Comentarios

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. Bruère dibuja e interpreta obras del Lázaro Galdiano Casa Decor reúne en su nueva edición las últimas tendencias en interiorismo Los mejores ilusionistas del mundo en el Festival Internacional de Magia de Madrid Guillermo de Osma presenta la obra de Chillida Guillermo de Osma presenta la obra del escultor Chillida Bilbao acoge exposiciones de artistas nóveles

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Culturas Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. Casa Decor reúne en su nueva edición las últimas tendencias en interiorismo Los mejores ilusionistas del mundo en el Festival Internacional de Magia de Madrid Guillermo de Osma presenta la obra de Chillida Guillermo de Osma presenta la obra del escultor Chillida Bilbao acoge exposiciones de artistas nóveles Bustamante presenta Héroes en tiempos de Guerra : Es mi mejor versión Última hora. El Gobierno dará 5.000 euros para comprar un coche eléctrico

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora.

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2019-02-15

Culturas Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. Casa Decor reúne en su nueva edición las últimas tendencias en interiorismo Los mejores ilusionistas del mundo en el Festival Internacional de Magia de Madrid Guillermo de Osma presenta la obra de Chillida Guillermo de Osma presenta la obra del escultor Chillida Bilbao acoge exposiciones de artistas nóveles Bustamante presenta Héroes en tiempos de Guerra : Es mi mejor versión

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

SeccionesIniciar sesiónCulturas Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying CERDITA , GANADOR AL MEJOR CORTOMETRAJE DE FICCIÓN, DA VISIBILIDAD AL BULLYING ESTE CORTOMETRAJE DE 14 MINUTOS ESTÁ BASADO EN LA HISTORIA DE SARA, UNA CHICA ACOMPLEJADA POR SU ASPECTO FÍSICO Y A LA CUAL SUS COMPAÑEROS ACOSAN. CUENTA QUE LA ADOLESCENCIA ES UNA HISTORIA DE TERROR AFIRMA LA DIRECTORA. ATLAS ESPAÑA Viernes, 15 febrero 2019, 17:45MÁS VÍDEOS DE CULTURAS 10-02-2019 12:26CASA DECOR REÚNE EN SU NUEVA EDICIÓN LAS ÚLTIMAS TENDENCIAS EN INTERIORISMO 01:42 09-02-2019 14:56LOS MEJORES ILUSIONISTAS DEL MUNDO EN EL FESTIVAL INTERNACIONAL DE MAGIA DE MADRID 01:31 09-02-2019 12:26GUILLERMO DE OSMA PRESENTA LA OBRA DE CHILLIDA 02:09 09-02-2019 12:06GUILLERMO DE OSMA PRESENTA LA OBRA DEL ESCULTOR CHILLIDA 01:10 09-02-2019 09:16BILBAO ACOGE EXPOSICIONES DE ARTISTAS NÓVELES 02:01 08-02-2019 21:26BUSTAMANTE PRESENTA HÉROES EN TIEMPOS DE GUERRA : ES MI MEJOR VERSIÓN 01:27

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Cultura Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. Casa Decor reúne en su nueva edición las últimas tendencias en interiorismo Los mejores ilusionistas del mundo en el Festival Internacional de Magia de Madrid Guillermo de Osma presenta la obra de Chillida Guillermo de Osma presenta la obra del escultor Chillida Bilbao acoge exposiciones de artistas nóveles Bustamante presenta Héroes en tiempos de Guerra : Es mi mejor versión

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora.

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2019-02-15

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

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Cerdita , ganador al mejor cortometraje de ficción, da visibilidad al bullying

2019-02-15

Culturas Este cortometraje de 14 minutos está basado en la historia de Sara, una chica acomplejada por su aspecto físico y a la cual sus compañeros acosan. Cuenta que la adolescencia es una historia de terror afirma la directora. Casa Decor reúne en su nueva edición las últimas tendencias en interiorismo Los mejores ilusionistas del mundo en el Festival Internacional de Magia de Madrid Guillermo de Osma presenta la obra de Chillida Guillermo de Osma presenta la obra del escultor Chillida Bilbao acoge exposiciones de artistas nóveles Bustamante presenta Héroes en tiempos de Guerra : Es mi mejor versión

medios.uchceu.es

Trabajando la prevención del acoso escolar desde la base

2019-02-15

* Noelia Carbonell, profesora de Magisterio del CEU de Elche, coordina una inciativa en colegios de Molina de Segura (Murcia) contra el acoso escolar * Promover en el alumnado iniciativas creativas que les impliquen en la mejora de la convivencia y en la detección e intervención del acoso escolar, dotándoles de un papel activo y responsable en las situaciones de acoso * “Trabajar desde tan jóvenes les aporta muchos beneficios, tanto en la vida diaria de adultos, como de cara a su vida futura, puesto que se les facilita unos niveles de valoración y socialización” Noelia Carbonell Bernal es profesora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria en el CEU de Elche, donde trabaja con sus alumnos universitarios diversas cuestiones vinculadas a la organización del espacio escolar, la salud y la alimentación en la infancia. Pero Noelia también trabaja con otros estudiantes, todavía en procesos y etapas de aprendizaje vital, otros aspectos fundamentales para su desarrollo como personas. Desde su cargo de psicóloga de la Asociación Murciana contra el Acoso Escolar (AMURCAE), está involucrada en un proyecto multidisciplinar con la concejalía de Educación del Ayuntamiento de Molina de Segura en Murcia. Noelia Carbonell, profesora de Magisterio del CEU y coordinadora del proyecto Como experta en programas de prevención de Bullying a partir del fomento de la Inteligencia Emocional está usted involucrada en una iniciativa contra el acoso escolar en colegios de Molina de Segura. ¿Qué objetivo tiene este proyecto? El principal es prevenir situaciones de acoso escolar, a través del desarrollo de funciones ejecutivas y de inteligencia emocional del alumnado trabajando capacidades de autoprotección entendidas como habilidades empáticas, dialógicas y de resolución pacífica de conflictos, razonamiento social y control de impulsos. Esto es algo muy importante y que lleva muchos beneficios, tanto en la vida diaria de los adultos, como de cara a su vida futura, puesto que se les facilita unos niveles de valoración y socialización, tremendamente importantes. Noelia Carbonell con estudiantes de uno de los colegios en los que se trabaja contra el acoso escolar¿Por qué con el Ayuntamiento de Molina de Segura? El Ayuntamiento de Molina de Segura a través de la Concejalía de Educación, apuesta por una educación basada en esos principios y valores, y propone este Proyecto como medida impulsora de la mejora del acoso por eso han contado con la asociación AMURCAE, de la que soy la psicóloga responsable de estos temas de acoso Según su experiencia, ¿qué importancia tiene la prevención del acoso escolar en estas edades, desde primaria hasta bachillerato, que son las etapas en las que se está trabajando en este proyecto? Los niños y las niñas son personas que, dada la etapa de desarrollo en que se encuentran, son especialmente vulnerables y deben ser protegidos ante cualquier forma de explotación, maltrato o abuso físico, psicológico o sexual. El bienestar de los niños y niñas es nuestra prioridad. Desde este punto de vista del derecho a la integridad física y psicológica, podemos englobar el acoso en la escuela dentro de las formas en que este derecho puede ser vulnerado, ya que atenta contra el bienestar del niño que han de garantizar los Estados, las familias y los centros educativos. Los directores de los colegios donde se aplican los protocolos contra el acoso escolar¿Qué caracteriza a este proyecto, centrado especialmente en el trabajo activo con los alumnos de esas edades? Desde nuestro compromiso por contribuir en la mejora social y educativa, planteamos este proyecto dirigido a trabajar de manera interdisciplinar la temática del acoso escolar, a través de múltiples actuaciones enmarcadas en diferentes contextos educativos (formal, no formal e informal), dotándole de una perspectiva globalizadora que abarque aspectos lúdicos, actitudinales y profesionalizadores. Consideramos que es muy importante este aspecto y que, a través de actividades y dinámicas se puede conseguir una concienciación y una disminución de los niveles de acoso. ¿Cómo se han diseñado las acciones dirigidas a los alumnos? Vinculadas a ese objetivo principal del que hablaba antes, se empieza con sesiones de tutoría en ESO y se desarrollan diferentes talleres y/o actividades complementarias para alumnado de 5º y 6º de primaria, ESO y Bachillerato. Posteriormente, nos centramos en otro objetivo, que es el de favorecer la implicación activa del alumnado ante situaciones de posible acoso escolar, desarrollando actuaciones de mediación y gestión de conflictos entre compañeros. Con esto, se evita que el papel de los observadores de estas situaciones sea el de mantener estas situaciones ya que de la actitud de estos se determina si se consiguen o no los resultados propuestos. Para llevarlo a cabo, ponemos en marcha talleres extraescolares de mediación escolar en secundaria y patios inclusivos. Tengo entendido que además implementan otras acciones más creativas. Efectivamente. Hemos diseñado dos concursos: uno para que los alumnos creen un logotipo y slogan de la campaña contra el acoso escolar y otro, un concurso de cortometraje para alumnos de la ESO. ¿Qué se pretende con esta implicación más activa del estudiante? Se trata de promover en el alumnado iniciativas creativas que les impliquen en la mejora de la convivencia y en la detección e intervención del acoso escolar, dotándoles de un papel activo y responsable en las situaciones de acoso, de esta forma, se consigue que los alumnos se impliquen, que puedan detectar situaciones que no veamos los adultos y que trabajen para evitarlas. El proyecto del Ayuntamiento de Molina de Segura parte de una iniciativa social. Así es. La iniciativa está dotada con una partida presupuestaria de 50.000 euros, que el ayuntamiento ha asignado después de que los vecinos de Molina de Segura decidieran su inclusión a través de un proceso de Presupuestos Participativos. Es conveniente resaltar, que para el diseño de las líneas de trabajo de este programa han trabajado conjuntamente tanto el Consejo Municipal de Salud como padres, profesores, psicólogos, asociaciones y técnicos de diferentes concejalías). Y en ese sentido, nuestra labor desde AMURCAE en el proyecto, también implica trabajar con los padres y los docentes, puesto que toda la comunidad educativa es considerada una parte importante dentro de la dinámica del acoso.

launion.com.mx

Acoso escolar puede llevar al suicidio

2019-02-15

Docente de la UAEM advierte de la necesidad de detectar esa práctica y atender a tiempo a las víctimas. El acoso y la violencia escolar pueden provocar el suicidio de la víctima, afirmó Luz Ximena Ramírez Bassail, docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), quien señaló la necesidad de capacitar a los docentes para detectar este problema y canalizar a las víctimas a las áreas encargadas de su tratamiento. Entrevistada sobre los efectos, consecuencias y tratamientos del acoso escolar, la especialista en psicoterapia explicó que este fenómeno ha existido en las comunidades educativas desde siempre, pero es en nuevos tiempos cuando se ha visibilizado más, en una gran medida por la existencia de las redes sociales, desde donde también se victimiza, lo que se considera como ciberacoso. Luz Ximena Ramírez dijo que es fundamental que en las unidades académicas los docentes desarrollen capacidad para detectar si existe un problema con los alumnos, al asegurar que el acoso y violencia en las escuelas es detectable por las conductas que muestran las víctimas. “Tienen una baja en su aprovechamiento académico, se ausentan de las aulas y en general del clima de violencia; baja autoestima, no están concentrados en su escuela, ni en su familia”. De acuerdo con la especialista, quienes sufren de acoso también sufren de depresión, ansiedad, pánico y muestran dificultades para relacionarse en su entorno estudiantil, son irritables, sin tolerancia, no disfrutan sus actividades y sufren una variación de su estado anímico en su entorno familiar, con su pareja y amigos. En ese sentido, subrayó que los docentes tendrían que identificar las conductas de los jóvenes, pero al no tener acercamiento con los alumnos, evita la detección del problema, “tenemos que ser más observadores y empáticos, acercarnos más para detectar”. Al detectar la sintomatología de una depresión y ansiedad, la especialista considera necesario dar paso a un proceso terapéutico que inicia con escuchar a la víctima, desde la familia o los amigos, pero fundamentalmente que un especialista intervenga. “La intervención tiene que ser integral. La primera intervención es en su crisis, con auxilios psicológicos, para apoyarle a tomar decisiones en ese momento, pero no tiene necesariamente que ser un especialista, puede ser alguien que forme parte de una red de apoyo que lo escuche”. Después viene un proceso de intervención multidisciplinario que incluye tratamiento psicológico, farmacológico y terapéutico, si sus niveles de afectación lo requieren.

cromosomax.com

EL PRIMER ANIMADOR DE LA SUPER BOWL SUFRIÓ BULLYING HOMÓFOBO

2019-02-15

El BULLYING HOMÓFOBO que sufrió el primer animador de la SUPER BOWL. Napoleon Jinnies, que recientemente se convirtió en uno de los primeros animadores masculinos en actuar en la Super Bowl, ha hablado sobre la intimidación homofóba que sufrió por ser un bailarín gay. Junto a su compañero de equipo Quinton Peron, Jinnies se convirtió en el primer hombre en animar a un equipo en la Super Bowl el 3 de febrero, después de haberse unido al equipo de animadoras Rams de Los Ángeles al comienzo de la temporada 2018. La inclusión de la pareja en la historia no se mencionó en absoluto en la transmisión del Super Bowl, pero los dos bailarines recibieron mucho amor de los aficionados. LA SUPER BOWL TENDRÁ SU PRIMER CÁMARA GAY PRIMER VÍDEO DE LOS ENSAYOS DE BEYONCÉ PARA LA SUPER BOWL El animador Napoleón Jinnies: Me intimidaron por ser gay En una entrevista con Refinery29, Jinnies reveló que cuando era adolescente se enfrentó a años de intimidación anti-gay debido a su pasión por la danza. Dijo: Siempre fui el único chico en el equipo de baile en la secundaria y preparatoria, y durante esos años, me intimidaron por ser gay . El animador de Rams Napoleon Jinnies (C) se presenta con otras animadoras durante la Super Bowl LIII entre los New England Patriots y los Los Angeles Rams en el Mercedes-Benz Stadium de Atlanta, Georgia, el 3 de febrero de 2019. ((TIMOTHY A. CLARY/AFP/Getty) El animador añadió: Los matones hacían comentarios en el pasillo y una vez, alguien me puso chicle en el pelo. Llegó un punto en el que ya no quería ir a la escuela, así que me fui y me mudé de Santa Bárbara al Condado de Orange para terminar mi último año de secundaria . Más tarde, Jinnies formó parte del equipo de baile del Orange Coast College, compitiendo a nivel universitario antes de conseguir un trabajo bailando en un espectáculo en Disneylandia. Napoleón Jinnies: Fuimos recibidos con los brazos abiertos en la Super Bowl Jinnies audicionó para el equipo de animadoras Rams de Los Ángeles en marzo de 2018, donde conoció a Perón por primera vez. Cada uno de los dos se ganó un puesto en el equipo, y han ido a animar a los Rams en los siguientes partidos de la NFL, ya que el equipo llegó hasta la Super Bowl. Hablando sobre su actuación en el evento, dijo: La Super Bowl es uno de los escenarios más grandes del mundo, no creo que sea más grande que eso. Recuerdo que miré al suelo y di mis primeros pasos en el campo, y ese fue el momento en que me golpeó. No necesité los aplausos, no necesité que el público rugiera, fue un momento de silencio y dije, ``Esto es todo. Y añadió: El mundo ha tenido los brazos abiertos. Incluso en la Super Bowl, estaríamos en el ascensor con los jugadores de fútbol, y los jugadores dirían: Mi novia está obsesionada contigo, te queremos . Chicos jóvenes inspirados por los animadores masculinos del Super Bowl Jinnies añadió: Hemos recibido mensajes de chicos jóvenes que me dicen que van a ir a sus audiciones para el equipo de baile y que ahora serán animadores. Tengo hombres mayores que dicen que eran animadores y que están emocionados de vivir a través de nosotros. Ahora hay hombres que buscan posiciones de animadores en otros equipos de la NFL en todo el país. Es más que solo yo y Quinton, y lo sabemos. El género nunca debería ser el problema: Si tienes la habilidad, el nervio y el empuje para hacerlo, deberías tener permiso .

gentedigital.es

El acoso escolar se consolida como uno de los principales temas tratados por los escritores de Círculo Rojo

2019-02-15

El bullyng y el acoso escolar se han consolidado como uno de los principales temas tratados por los escritores del sello de autoedición Círculo Rojo Obras con obras como 5 bullyng o Zach Wood que lo abordan desde una perspectiva profesional que atrapa a los lectores desde la primera línea.

lavanguardia.com

El acoso escolar se consolida como uno de los principales temas tratados por los escritores de Círculo Rojo

2019-02-15

ALMERÍA, 15 (EUROPA PRESS) El bullyng y el acoso escolar se han consolidado como uno de los principales temas tratados por los escritores del sello de autoedición Círculo Rojo Obras con obras como 5 bullyng o Zach Wood que lo abordan desde una perspectiva profesional que atrapa a los lectores desde la primera línea. El empleo de las redes sociales y las nuevas tecnologías como armas para atacar a compañeros y compañeras han provocado que este problema se convierta en una lacra de la sociedad actual, según ha indocado en un comunicado la editorial líder en España. Obras como 5 Bullyng , del escritor y profesor de Educación Primaria, Domingo Torrente Miras, han permitido dar a conocer una realidad que viven miles de jóvenes a diario por medio de diferentes historias que tienen un nexo común: el acoso escolar. En la obra hay cinco tipos de víctimas que alguna vez hemos visto o con las que podemos sentirnos identificados , ha explicado el escritor, que pretende cambiar la mentalidad y el futuro de muchas personas. La obra de Domingo Torrente se suma a la trilogía de Ferblo que el autor publicó anteriormente con Círculo Rojo y a Un balón entre los dos , con la que el escritor recibió el Premio Círculo Rojo en 2017 a la mejor novela romántica. Desde la ficción y a través de un estilo directo y profesional, la joven escritora Andrea Sayago Langa se convirtió el pasado 8 de febrero en una de las nominadas a los V Premios Círculo Rojo dentro de la categoría Superación con Zach Wood . La obra narra la historia de una adolescente con el suicidio de su hermano a sus espaldas y que lucha, junto con su grupo de amigos, para acabar con el acoso escolar y por mejorar la estancia en hospitales de los héroes más pequeños. De esta forma y a través de charlas en colegios e institutos, los escritores de Círculo Rojo Grupo Editorial pretenden dar a conocer una realidad a través de la lectura y la transmisión de diferentes historias, que los lectores identificarán con experiencias propias o cercanas a los mismos.

europapress.es

El acoso escolar se consolida como uno de los principales temas tratados por los escritores de Círc

2019-02-15

El acoso escolar se consolida como uno de los principales temas tratados por los escritores de Círculo Rojo EUROPA PRESS Publicado 15/02/2019 11:13:50 CET ALMERÍA, 15 Feb. (EUROPA PRESS) - El bullyng y el acoso escolar se han consolidado como uno de los principales temas tratados por los escritores del sello de autoedición Círculo Rojo Obras con obras como 5 bullyng o Zach Wood que lo abordan desde una perspectiva profesional que atrapa a los lectores desde la primera línea. El empleo de las redes sociales y las nuevas tecnologías como armas para atacar a compañeros y compañeras han provocado que este problema se convierta en una lacra de la sociedad actual, según ha indocado en un comunicado la editorial líder en España. Obras como 5 Bullyng , del escritor y profesor de Educación Primaria, Domingo Torrente Miras, han permitido dar a conocer una realidad que viven miles de jóvenes a diario por medio de diferentes historias que tienen un nexo común: el acoso escolar. En la obra hay cinco tipos de víctimas que alguna vez hemos visto o con las que podemos sentirnos identificados , ha explicado el escritor, que pretende cambiar la mentalidad y el futuro de muchas personas. La obra de Domingo Torrente se suma a la trilogía de Ferblo que el autor publicó anteriormente con Círculo Rojo y a Un balón entre los dos , con la que el escritor recibió el Premio Círculo Rojo en 2017 a la mejor novela romántica. Desde la ficción y a través de un estilo directo y profesional, la joven escritora Andrea Sayago Langa se convirtió el pasado 8 de febrero en una de las nominadas a los V Premios Círculo Rojo dentro de la categoría Superación con Zach Wood . La obra narra la historia de una adolescente con el suicidio de su hermano a sus espaldas y que lucha, junto con su grupo de amigos, para acabar con el acoso escolar y por mejorar la estancia en hospitales de los héroes más pequeños. De esta forma y a través de charlas en colegios e institutos, los escritores de Círculo Rojo Grupo Editorial pretenden dar a conocer una realidad a través de la lectura y la transmisión de diferentes historias, que los lectores identificarán con experiencias propias o cercanas a los mismos.

eleconomista.es

El acoso escolar puede provocar enfermedades mentales

2019-02-15

1. Noelia García Madrid15/02/2019 - 10:16 El ciberbullying representa ya uno de cada cuatro casos de acoso escolar, según el estudio realizado por la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña. Esta proporción aumenta con la edad, concretamente, a partir de los 13 años. Si se atiende a datos generales, el bullying aumentó un 20 por ciento con relación al año 2017, según la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras. Las Comunidades Autónomas de Murcia, Madrid, Cataluña y Andalucía son las regiones con mayor cantidad de casos graves de bullying, seguidos por Baleares y la Comunidad Valenciana. El problema es tan grave que el acoso se cobra la vida de 200.000 jóvenes y niños al año entre personas de seis a 21 años, según un informe conjunto realizado por la Organización Mundial de la Salud y esta ONG. La condición socioeconómica y migratoria también desempeña una función en el acoso, según los datos del HBSC relativos a estudiantes de Europa y América del Norte. En ambas regiones, la condición socioeconómica, basada en los ingresos, el tipo de empleo y el nivel educativo de los padres, es el factor de previsión más fiable acerca del acoso. La gravedad supera los límites de la salud. Un estudio reciente del King s College de Londres ha descubierto que una exposición continua al acoso durante la adolescencia puede provocar cambios físicos en el cerebro y aumenta la probabilidad de sufrir una enfermedad mental. El análisis mostró que la intimidación severa estaba relacionada con cambios en el volumen cerebral y los niveles de ansiedad a los 19 años. Además, el acoso escolar puede disminuir el volumen de partes del cerebro llamadas núcleo caudado (uno de los componentes de los Ganglios basales) y putamen (estructura situada en el centro del cerebro, que junto con el núcleo caudado, forma el núcleo estriado). La agresión más habitual suele ser el insulto (62,6 por ciento), aunque también hay amenazas en el 24,3 por ciento de casos y, en menor medida, difusión de fotos, vídeos e imágenes comprometidas (20,9 por ciento). El teléfono móvil es la herramienta más habitual para acosar telemáticamente y, dentro de este medio, WhatsApp es la aplicación más utilizada (81 por ciento de los afectados). DIFERENTES MEDIDAS Fundación Mutua Madrileña y Disney trabajarán juntos para frenar el acoso escolar. Lo harán a través de una iniciativa conjunta que persigue movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo. El 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y de 1º y 2º de ESO consideran la movilización de los compañeros la medida más eficaz para frenar al acosador, mientras que poco más del 20 por ciento de las víctimas manifiestan que sintieron el apoyo de sus compañeros. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Fuera de nuestras fronteras, en Corea del Sur han atajado el problema de una manera algo singular. El primo de Zumosol ha vuelto a la escena. Los padres surcoreanos están contratando hombres musculosos y tatuados para hacerse pasar por tíos falsos para proteger a sus hijos de los matones en la escuela. Varias compañías ofrecen diferentes paquetes, que van desde 450 dólares a 1.790 dólares por día. Además, cuentan con un llamado paquete de pruebas donde se graba a los matones en acción para después presentar los resultados a la escuela. Bajo este acuerdo, amenazará con hacer público el vídeo si no hay medidas correctivas. También se están inventando fórmulas que implican la Inteligencia Artificial. Aisoy Robotic fue el responsable de desarrollar el primer robot capaz de expresar emociones. Ahora, la compañía comercializa una nueva generación de robots, llamados Aisoy1 KiK, que entre otras cosas, combate el bullying, detectando estos casos. La empresa colabora con la organización educativa Brave Up, quienes han desarrollado una aplicación web y móvil para prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia en las escuelas.

dircomfidencial.com

Fundación Mutua Madrileña y Disney trabajarán juntos para frenar el acoso escolar

2019-02-15

LaFundación Mutua MadrileñayDisneyinician una colaboración para sumar esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar.Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña, ySimon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, han presentado hoy el acuerdo en un acto celebrado en Madrid, en el que han participado tambiénLorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, yJosé Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. Lacolaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización dirigida a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños, que también alcanzará a sus padres. El plan de acción se desarrollará durante todo 2019 y a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, implicando ainfluencersde Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su APP) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. Por su parte, las redes sociales de Disney España, que acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. Además de los canales propios de Disney, el plan de acción contará con el apoyo de varios influencers con el objetivo de amplificar el mensaje, con comunidades en YouTube e Instagram con 1,3 millones de seguidores. Con el título#ActivaTuPoder, la primera pieza audiovisual incluye a algunos de los principales personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. En ella, los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar,para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. EL PAPEL FUNDAMENTAL DE TESTIGOS Y COMPAÑEROS Elpapel del testigo del acoso y del compañero/a de la víctima se ha demostrado fundamental para revertir las situaciones de acoso. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que laFundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. En unreciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. La información sobre acoso escolar está disponible enacabemosconelbullying.com

clipset.20minutos.es

Japón usará Inteligencia Artificial para prevenir el acoso escolar

2019-02-15

Quieren identificar casos de acoso escolar antes de que ocurran y desenmascarar otros que no estén siendo reportados hoy en día Así son las nuevas cámaras Full Frame mirrorless con las que Panasonic quiere luchar contra Sony, Nikon y Canon La ciudad de Otsu, en la parte occidental de Japón, comenzará a realizar análisis de los datos académicos y escolares de sus estudiantes durante los últimos años para intentar encontrar factores comunes en el acoso escolar, y evitar futuros casos. Se espera que los resultados de este estudio realizado a través de técnicas de aprendizaje automático, ofrezcan una base estadística robusta sobre este comportamiento. Tras un análisis pertinente, las conclusiones serán presentadas al profesorado y las autoridades locales para la evaluación de medidas disuasorias. Este sistema de algoritmos analizará las notas y el sexo de los alumnos, tanto de perpetradores como de víctimas conocidas, junto con los lugares, horas y fechas en los que se reportaron previos casos de acoso. El sistema combinará esta información con otros factores como el absentismo escolar y los logros académicos. El objetivo es obtener una imagen más global de quién puede ser un acosador escolar en el futuro, o incluso desenmascarar casos actuales que estén sin reportar. Japón tiene un amplio caso de acoso escolar, con más de 400.000 casos anuales reportados. Más de 250 jóvenes se suicidaron por motivos relacionados al acoso durante 2017 en el país. Fue en Otsu donde, en 2011, un joven de 13 años se suicidó tirándose al vacío en 2011 tras sufrir acoso escolar continuado durante años. La concejalía de educación de la localidad, de poco más de 340.000 habitantes, similar a Bilbao o Alicante, fue ampliamente criticada al afirmar no haber encontrado “lazos” entre el suicidio y el acoso escolar, como afirmaban muchos alumnos compañeros del fallecido. +info: Kyodo.

elfarodelguadarrama.com

De la Uz, Alcalde de Las Rozas, asiste a una de las sesiones de la Campaña contra el ‘acoso escolar’

2019-02-15

El alcalde de Las Rozas, José de la Uz (PP), ha asistido en la mañana de ayer, jueves, a unas sesiones contra el Acoso Escolar que este ayuntamiento ha puesto en marcha y que incluye información sobre el ‘bullying’, dirección dirigida a escolares desde cuarto y quinto Curso de Primaria y profesores de colegios educativos del municipio. Es muy importante que trabajemos conjuntamente con los centros para concienciar sobre la necesidad de actuar contra el acoso. Por eso hemos puesto en marcha esta iniciativa para alumnos de 9 y 10 años y para padres, profesores, alumnos, colegios y administraciones; todos debemos estar implicados en estas situaciones”, señaló De la Uz durante la visita. La campaña que tiene como lema “¡Ante el bullying, no dejes actuar. Reacciona. Tu actitud es la solución!”, pretende sensibilizar sobre la gravedad del acoso escolar y la puesta en práctica de estrategia de mejora de la convivencia escolar y pone el acento en la necesidad de denunciar y fraccionar ante cualquiera de estas situaciones. Las sesiones formativas van dirigidas a los escolares y comenzaron el pasado 16 de enero y se desarrollarán durante los próximos meses, Para la misma se han diseñado materiales informativos sobre el Acoso Escolar y en los que se facilitan los medios de contacto, para denunciar el bullying. Los teléfonos contra el acoso escolar en las Rozas son (9163780.13) 24 horas y (900018018)

diariopalentino.es

La Junta descarta un posible caso de bullying en Guardo

2019-02-15

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha descartado un posible caso de bullying en el Instituto de Educación Secundaria Obligatoria (IESO) de Guardo La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha descartado un posible caso de bullying en el Instituto de Educación Secundaria Obligatoria (IESO) de Guardo. La información se refiere al suceso ocurrido el pasado lunes en el centro escolar, donde una niña de 13 años, que al parecer estuvo apunto de precipitarse desde una de las ventanas de las instalaciones, sufrió una crisis de ansiedad tras la cual se hizo necesaria la intervención de personal sanitario, que acudió al lugar por una llamada recibida en el Servicio de Emergencias 112. La menor fue trasladada en aquel momento al Hospital Río Carrión de Palencia, aunque se le dio de alta en la misma jornada, no siendo necesarias más medidas. En declaraciones a Diario Palentino, los padres de la joven han asegurado que lo único que quieren es que «todo se solucione y vuelva a la normalidad», declinando hacer más declaraciones respecto a lo que podría ser un caso de bullying hacia la menor. Sin embargo, desde la institución regional, así como desde el propio instituto guardense, descartan que pueda tratarse de un problema de este tipo, por lo que no se ha activado el protocolo de acoso escolar. Los progenitores no han interpuesto ninguna denuncia por lo sucedido, y la Guardia Civil, que tuvo que personarse en el lugar de los hechos, continua con la instrucción de las diligencias para esclarecerlos. *Más información en la edición impresa y en laapp de Diario Palentino.

es.besoccer.com

El jefe de la escuela del Watford dimite tras ser acusado de bullying

2019-02-15

Darren Sarll, jefe de la escuela del Watford, ha protagonizado un auténtico escándalo en Inglaterra. Y es que ha presentado su dimisión después de salir a la luz una denuncia por maltratar a los chicos de la academia del equipo. Su nombre ha sido la comidilla de muchas tertulias en el país anglosajón en las últimas horas, y no es para menos. Y es que Darren Sarll ha sido el protagonista de un escándalo que le ha costado el puesto. Según informó el Daily Mail , el jefe de la escuela del Watford ha presentado su dimisión tras verse implicado en un episdodio de bullying con los jóvenes del club. El medio inglés relató que Sarll fue apartado de sus funciones el pasado 30 de enero por unas denuncias contra su persona porconducta inapropiada y ahora ha dejado definitivamente su cargo. El propio Watford lo confirmó a través de las redes sociales, aunque sin hacer alusión a las presuntas denuncias por maltrato. 14 de febrero de 2019

merca2.es

Fundación Mutua Madrileña y Disney: súper poderes contra el acoso escolar

2019-02-14

Desde Buzz Light Year, pasando por Chewbacca, Elsa, Iron Man o Los Increíbles. Todos ellos han hecho un frente común: luchar contra el acoso escolar. Pero, quien tiene realmente el poder de enfrentarse a esta lacra, son los compañeros de aquellos que la sufren. De ahí que el anunció elaborado por la Fundación Mutua Madrileña y Disney acabe con la siguiente frase dicha por ellos: “Nosotros también tenemos el poder de cambiar las cosas”. Así es el anunció nacido fruto de la colaboración entre la Fundación Mutua Madrileña y Disney. La misma está dirigida a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar: entre los 4 y los 13 años. Un plan de acción, y de prevención para los más pequeños, que también alcanzará a los padres. Será durante todo 2019 cuando la campaña se desarrolle a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los de Disney y redes sociales, y que implicará asimismo a influencers de Disney y externos (suman más de 1,3 millones de seguidores). Las redes sociales de Disney España (más de cinco millones de seguidores si sumamos Facebook, Twitter, Instagram y YouTube), también tendrán un papel clave en la iniciativa. > Sólo una de cada cuatro víctimas manifiestan que sintieron el apoyo de sus compañeros cuando sufrieron acoso escolar El objetivo es más que claro: hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. Únicamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y app) el impacto previsto se centra en alrededor del 80% de niños de España con edades entre las anteriormente reseñadas. MUTUA Y DISNEY: ACTIVA TU PODER La primera pieza audiovisual, con el título #Activa TuPoder, incluye a personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Unos héroes animados que inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación escolar, para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a aquellos compañeros que son acosados. Una pieza que ha sido dirigida por dos ganadores de un premio Goya: César y José Esteban Alenda. ¿Por qué este argumento? Porque el papel del testigo del acoso y del compañero o compañera de la víctima se ha demostrado crucial para revertir las situaciones de acoso. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzo junto a la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar. ABERTIS VENDE SU PARTICIPACIÓN EN HISPASAT A RED ELÉCTRICA Abertis ha alcanzado un acuerdo de 949 millones de euros con Red Eléctrica para vender su participación del 89,7% en Hispasat. Entonces se hizo a partir de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas), y estudios sociológicos del problema. Con la suma de Disney, la iniciativa cobra una mayor dimensión. Las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de los compañeros, según un estudio reciente de la Fundación Mutua Madrileña y de Disney. El 80% de los alumnos así lo considera. Sin embargo, las víctimas sienten que el apoyo de los compañeros es reducido (sólo una de cada cuatro víctimas considera que ha sido apoyada en situaciones de este tipo). La entrada Fundación Mutua Madrileña y Disney: súper poderes contra el acoso escolar aparece primero en Merca2.es.

boyaca.extra.com.co

Denuncias de bullying en colegios distritales en Bogotá ha aumentado

2019-02-14

Denuncias de bullying en colegios distritales en Bogotá ha aumentado Jueves, Febrero 14, 2019 - 18:02 Desde el reporte dado por el Concejo de Bogotá han incrementado las denuncias de Bullying al interior de los colegios distritales. Según la Secretaría de Educación, en 2017, se conocieron  por parte de la entidad, 450 casos. En el 2018 la cifra creció a 566 casos de matoneo al interior de los centros educativos. Estos dos periodos dan un total de 1.016 casos en total. La mayoría de las víctimas del matoneo son las mujeres, un 60%  reporta el documento de la Secretaría de Educación, además el 42% de los casos son de niños entre los 12 y 14 años, y el 30% de las denuncias vienen de las localidades  Kennedy, San Cristóbal, Rafael Uribe, Suba y Ciudad Bolívar. Antes estas cifras se crea una alarma, por los problemas que esto puede traer, como trastorno de aprendizaje, deserción escolar, e incluso el consumo de sustancias psicoactivas y conductas suicidas. Etiquetas:

tekcrispy.com

Niños con más de dos hermanos pueden ser víctimas de bullying en el hogar

2019-02-14

El bullying es un problema de salud pública que, durante los últimos años, ha cobrado especial importancia. Esto se debe a las consecuencias negativas asociadas a este fenómeno, que abarcan desde problemas psicológicos hasta un aumento de las probabilidades de sufrir enfermedades físicas producto del estrés. Ahora, un estudio reciente ha demostrado que los niños también pueden sufrir de bullying dentro de su propio hogar, generalmente por parte de sus hermanos. Lo que es aún más preocupantes es que los niños con más de un hermano tienen más probabilidades de sufrir de esta peligrosa situación. El acoso entre hermanos es una de las formas más frecuentes de violencia familiar. No obstante, y a pesar de los problemas físicos y psicológicos asociados a este tipo de violencia, muchos padres y profesionales de la salud consideran que esto es parte normal del crecimiento. Al respecto, estudios han demostrado que el bullying entre hermanos puede tener consecuencias negativas como sentimientos de soledad, problemas de salud y diversos trastornos mentales. Adicionalmente, se ha observado que esta situación aumenta el riesgo de que los jóvenes se involucren en actos delictivos en el futuro. Con el objetivo de identificar las causas subyacentes del acoso entre hermanos y determinar las posibles consecuencias de este fenómeno, un equipo de investigadores realizó un estudio, En este se analizó una base de datos en la que se contempla información de un estudio longitudinal en el que participaron 6.838 niños nacidos entre 1991 y 1992, además de sus familias. Específicamente, el bullying fue definido como cualquier forma de intimidación manifestado a partir de abuso psicológico, físico y emocional. En este caso, se incluyeron conductas tales como golpear, insultar, difundir falsos rumores entre otros. Asimismo, se tomaron en cuenta datos sociodemográficos de sus familias, como el estado civil de la madre, la presencia de conflictos parentales, temperamento de los padres, entre otros. De esta manera, se encontró que hasta 28% de los niños que formaron parte de la muestra fueron víctimas de bullying entre hermanos, siendo el abuso psicológico la manifestación más frecuente. El bullying entre hermanos es uno de los tipos de acoso más peligrosos. Esto se debe a la constante presencia de los hermanos en la vida de las víctimas de esta situación. Adicionalmente, los hermanos conocen y suelen aprovecharse de los puntos débiles de sus hermanos a fin de molestarlos con mayor eficacia. En este caso, la estructura familiar y el género de los hermanos fueron los predictores más potentes respecto al acoso entre hermanos durante la infancia. En particular, este fenómeno fue más frecuente en familias con tras o más hijos, siendo los mayores, por lo general, los victimarios del acoso. Esto significa que los hermanos menores, particularmente las niñas, suelen ser mayormente las víctimas de esta situación. De acuerdo a los investigadores, esto puede deberse a una competencia por los recursos. En este sentido, a medida que hay más hermanos, la competencia se puede hacer más fuerte, aumentando las probabilidades de que se conforme una situación de acoso. Por tanto, los investigadores recomiendan a los padres prestar atención a los comportamientos de los hijos y poner en marcha las estrategias necesarias para evitar que esto ocurra en el marco de las relaciones familiares. Asimismo, se sugiere seguir la línea de investigación con la esperanza de obtener más información sobre el fenómeno y desarrollar medidas tanto preventivas como de tratamiento. Referencia: Trouble in the Nest: Antecedents of Sibling Bullying Victimization and Perpetration, (2019). http://dx.doi.org/10.1037/dev0000700

laopinion.es

Fundación Mutua y Disney suman esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar

2019-02-14

El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com.

diariodeibiza.es

Fundación Mutua y Disney suman esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar

2019-02-14

Servicios de utilidadInicioActualidadEl proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él Los testigos en un papel activo La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com.

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2019-02-14

El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com. Compartir en TwitterCompartir en FacebookMÁS INFORMACIÓN * Detenidos dos adolescentes por abusos sexuales, violencia y amenazas en Mallorca. * Comienzan las charlas KTorce18 en los institutos de Vilalonga y Sanxenxo y en el colegio Abrene. * Comienzan las charlas KTorce18 en los institutos de Vilalonga y Sanxenxo y en el colegio Abrente. Temas relacionados: * Acoso * Acoso escolar * Alumnos * Bullying * Disney * Pixar * Primaria * Star Wars

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Servicios de utilidadInicioActualidadEl proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él Los testigos en un papel activo La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com.

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El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com.

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El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com. Compartir en TwitterCompartir en FacebookMÁS INFORMACIÓN * Detenido un menor por pegar a otro ayudado por otras cuatro amigas en Mallorca. * Frozen 2 : así es el primer tráiler de la esperada secuela de Disney. * Dos jugadoras infantiles del Levante difunden la foto en la ducha de una compañera. Temas relacionados: * Acoso * Acoso escolar * Alumnos * Bullying * Disney * Pixar * Primaria * Star Wars

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El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com. Compartir en TwitterCompartir en FacebookMÁS INFORMACIÓN * Detenidos dos adolescentes por abusos sexuales, violencia y amenazas en Mallorca. * Mejoras en las políticas de igualdad. * Detenido un menor por pegar a otro ayudado por otras cuatro amigas en Mallorca. Temas relacionados: * Acoso * Acoso escolar * Alumnos * Bullying * Disney * Pixar * Primaria * Star Wars

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2019-02-14

Servicios de utilidadInicioActualidadEl proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él Los testigos en un papel activo La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com. Compartir en TwitterCompartir en FacebookMÁS INFORMACIÓN * Detenidos dos adolescentes por abusos sexuales, violencia y amenazas en Mallorca. * Detenido un menor por pegar a otro ayudado por otras cuatro amigas en Mallorca. * Frozen 2 : así es el primer tráiler de la esperada secuela de Disney. Temas relacionados: * Acoso * Acoso escolar * Alumnos * Bullying * Disney * Pixar * Primaria * Star Wars

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Fundación Mutua y Disney suman esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar

2019-02-14

El proyecto #ActivaTuPoder involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel con el objetivo de movilizar a los testigos del acoso escolar y que actúen contra él La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar juntos contra el bullying. El 80% de los alumnos de 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los compañeros como la medida más eficaz para frenar a los acosadores. A pesar de ello, poco más del 20% de las víctimas se han sentido apoyados en este tipo de situaciones. Con el objetivo de luchar contra el acoso escolar, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua Madrileña y Simon Amselem, consejero delegado de Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron el 13 de diciembre el acuerdo alcanzado en un acto en la capital del país Con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Para ello se ha elaborado una primera pieza audiovisual que incluye a algunos de los personajes principales de los universos comentados. En ella, estos héroes animados inspiran a los pequeños que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que sufren esta situación. El vídeo está dirigido por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El objetivo de esta acción es sensibilizar a los niños comprendidos en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños. La acción se desarrollará a lo largo de todo 2019 en los diferentes canales de comunicación incluyendo los de Disney y sus redes sociales, implicando a diversos influencers. Con ellos se pretende amplificar la difusión del mensaje. Se estima que solo con los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su app) se impactarán aproximadamente al 80% de los niños en España con edades comprendidas entre los 4 y los 13 años. Las redes sociales de Disney España acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. LOS TESTIGOS EN UN PAPEL ACTIVO Los compañeros del colegio que presencian escenas de acoso pueden ser fundamentales para revertir estas situaciones. Es importante que los testigos de bullying pasen a ser sujetos activos. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación de la Fundación Mutua Madrileña, que ya lanzó junto a la Fundación ANAR en 2015 otra acción para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios y estudios sociológicos del problema. En un estudio realizado recientemente por Fundación Mutua Madrileña y Disney se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el bullying es el apoyo de sus compañeros. En la investigación se refleja que solo el 23,7% de las víctimas se han sentido apoyadas en una situación de acoso, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. Pueden encontrar más información en La información sobre acoso escolar está disponible en acabemosconelbullying.com.

castelloninformacion.com

La Policia Local d’Alcalà consciència als escolars de la localitat contra el bullying

2019-02-14

Enquestes anònimes realitzades entre els alumnes detecten que només un 21% denunciaria un cas d’assetjament Castellón Información La Policia Local d’Alcalà-Alcossebre prossegueix, durant aquest curs, amb les activitats dirigides directament a la comunitat escolar. En aquest cas, la Unitat de Menors amb què compta ha iniciat un nou cicle de xerrades, que s’imparteixen en els col·legis d’Educació Infantil i Primària i Institut d’Ensenyament Secundari, i que van encaminades a lluitar contra l’assetjament escolar o bullying. A les xerrades, es parla de com detectar un assetjament, tant per part del personal docent com dels companys, així com de la importància de comunicar-ho, en el cas que es produeixi, i desterrar el concepte de “xivatos”. Per tal d’obtenir dades directes de com es viuen aquestes situacions en els centres escolars del municipi, la Unitat de Menors ha realitzat enquestes anònimes entre els escolars i s’han obtingut dades tan significatives com que només un 21% dels enquestats denunciaria un cas de bullying, en cas de ser testimonis. El cap de la Policia Local, Abel Serret, explica que “aquest any és el segon que realitzem aquestes xerrades que, gràcies a la formació dels nostres agents, estan cada vegada més professionalitzades. Les fem adaptant el contingut a les edats dels alumnes als quals ens dirigim ja que no és el mateix dirigir-nos a xiquets i xiquetes de 12 anys que a joves de 17 “. L’Alcalde Francisco Juan ha assenyalat que “les tasques que realitza la Policia Local en matèria de seguretat tenen un trasllat molt important a la societat amb xerrades de prevenció com aquestes contra l’assetjament escolar que es dirigeixen als alumnes, en què se’ls explica que ells mateixos han de detectar i comunicar que existeixen aquests problemes perquè no es repetisquen. En aquest cas, com en molts relacionats amb la seguretat, la prevenció és bàsica “.

seguros.lavanguardia.com

Mutua Madrileña y Disney unen sus fuerzas contra el acoso escolar

2019-02-14

Las dos compañías desarrollan una iniciativa que persigue movilizar a los testigos del acoso escolar para que sean capaces de reaccionar ante estas conductas Fundación Mutua Madrileña y Disney han acordado sumar esfuerzos con el objetivo de luchar contra el acoso escolar. En un acto celebrado en Madrid, Ignacio Garralda, presidente de Grupo Mutua y de la Fundación Mutua Madrileña, y Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, presentaron la iniciativa con la que ambas empresas pretenden sensibilizar a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar. La acción también pretende extender su mensaje de prevención entre los niños más pequeños y los padres. La campaña arranca con una pieza audiovisual titulada #ActivaTuPoder en la que aparecen algunos de los principales personales de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Dirigido por los ganadores de un premio Goya, César y José Esteban Alenda, este contenido muestra a varios héroes animados inspirando a niños, que son testigos de una situación de abuso escolar, para que actúen, alcen la voz y defiendan a los compañeros que están siendo acosados. El plan de acción de la campaña se llevará a cabo durante todo este año y su difusión esta prevista por diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, además de implicar a ‘influencers’ de Disney y externos. El objetivo es hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. En este sentido, los promotores de la iniciativa aseguran que los medios de comunicación de Disney permitirán impactar alrededor del 80% de los niños en España con edades entre los 4 y los 13 años. Por otra parte, las redes sociales de Disney España, que suma más de 5 millones de seguidores, también tendrán un papel muy activo en la difusión de mensaje contra el acoso escolar. EL PAPEL FUNDAMENTAL DE TESTIGOS Y COMPAÑEROS El papel del testigo del acoso y de los compañeros de la víctima es fundamental para revertir las situaciones de acoso. La concienciación de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. En un estudio reciente realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes.

lafm.com.co

Denuncias de bullying en colegios distritales han subido un 25%

2019-02-14

Desde el Concejo de Bogotáfue advertido que han incremento las denunciasde bullying al interior de los colegios distritales. Según documentos de la Secretaría de Educación, en 2017, 450 casos fueron conocidos por la entidad. El año pasado la cifra creció a 566 casos de matoneo al interior de los centros educativos. Es decir, en los dos años existieron 1.016 casos en total. De acuerdo a una tabla del documento de la Secretaría de Educación, el 60% de las víctimas son de sexo femenino, el 42% de los casos son de menores de edad entre los 12 y 14 años y el 30% de las denuncias proceden principalmente de Ciudad Bolívar, Kennedy, San Cristóbal, Rafael Uribe Uribe y Suba. Le puede interesar:Bogotá es la tercera ciudad con más trancones en el mundo En Engativá, el 55 % de los casos son por violencia física, el 22 % por violencia sexual y el 20 % por violencia psicológica. Por otra parte, en Ciudad Bolívar, de los 119 casos presentados, el 50 % fueron por violencia física, el 38 % por violencia psicológica, y por último, el 9 % es por violencia sexual. “Estas situaciones de violencia, de no ser atendidas oportunamente, podrían llegar a tener fuertes consecuencias en la vida de estos niños y niñas como trastornos de aprendizaje, deserción escolar, consumo de sustancias psicoactivas y conductas suicidas en los estudiantes”, afirmó el concejal Rolando González, quien prendió las alarmas al respecto. Lea también:¿Se pueden predecir delitos como busca el Distrito en Bogotá? La FM consultó a la Secretaría de Educación por esta denuncia realizada por el cabildante y afirmó quelas cifras presentadas en ese documento son de presuntos casos. Según la Secretaría, por ejemplo, un niño denuncia bullying yel caso se registra en el sistema de alertas mientras se hace la investigación. Esto lógicamente no implica que efectivamente haya sido un caso de matoneo. En locales:“Quite de ahí”: conductor ilegal a policía que por poco es atropellada © 2017 RCN Radio. Todos los derechos reservados.

hola.com

La fundación Mutua Madrileña y Disney unen fuerzas contra el acoso escolar

2019-02-14

Ambas entidades han lanzado una original campaña que anima a los jóvenes a activar su poder para frenar el bullying en los centros educativos A la izquierda, Ignacio Garralda, presidente de la Fundación Mutua, junto a Simon Amselen, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal. ©Fundación Mutua Madrileña La fundación Mutua Madrileña y la compañía Walt Disney han decidido unirse a la lucha contra el acoso escolar. El presidente del Grupo Mutua y de su fundación, Ignacio Garralda, y el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem, han firmado un acuerdo para conseguir frenar el bullying en las aulas de los colegios españoles. El acto, que tuvo lugar ayer en Madrid, reunió a otras importantes personalidades, como el director general de la fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, y el vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal, José Vila. Así, ambas entidades daban a conocer todos los detalles de la original campaña que han puesto en marcha bajo el hashtag ‘#ActivaTuPoder’. Una iniciativa que tiene por objetivo no sólo concienciar a los jóvenes sobre el acoso, sino también llamarles a actuar. Hacer ver a los niños que ellos, al igual que sus héroes favoritos, también tienen un ‘súper poder’: el de alzar la voz y defender a su compañero acosado. “Aunque no soy ni el más valiente ni el más rebelde, ni la más increíble, nosotros también tenemos el poder de cambiar las cosas”, dicen dos de los protagonistas del vídeo de esta campaña. Dos jóvenes que, en vez de mirar hacia otro lado, ayudan a un chico de su colegio que está siendo increpado por otro. Según ha revelado un estudio realizado por la Mutua y Disney, un 80% de los estudiantes cree que una de las medidas más eficaces para parar el acoso es que la víctima tenga el apoyo de sus compañeros. Sin embargo, está demostrado que los acosados no se sienten arropados por sus iguales, y poco más del 23% afirma haberlo estado en una situación de bullying. Por ello, para lograr que los jóvenes sean conscientes de lo que sucede a su alrededor y no tengan miedo a denunciarlo, Disney y la Mutua han puesto en marcha ‘#ActivaTuPoder’. El vídeo podrá verse en los canales de Disney y seguirse en redes sociales. De hecho, ya han anunciado que varios influencers de la compañía y otros muy conocidos se sumarán a la causa. A través de esta campaña, la fundación Mutua Madrileña y Disney animan a los jóvenes a sacar al superhéroe que llevan dentro y unirse a esta lucha contra el acoso escolar. ©Fundación Mutua Madrileña Si consideras que este contenido no está autorizado o es inapropiado y quieres denunciarlo, por favor, mándanos un mail a sociedad@hola.com Bases legales de la sección Sociedad de ¡HOLA! -Entramos en la fabulosa nueva casa de Eugenia Silva

elperiodic.com

La Policía Local de Alcalà-Alcossebre conciencia contra el bullying

2019-02-14

Castellón - Alcalà de Xivert - Alcora - Alfondeguilla - Almassora - Almenara - Benicarló - Benicàssim - Betxí - Burriana - Cabanes - La Llosa - La Vall d Uixó - La Vilavella - Les Alqueries - Moncofa - Morella - Nules - Onda - Orpesa - Peñíscola - Sant Joan de Moró - Segorbe - Torreblanca - Vila-real - Vilafamés - Vinaròs - Xilxes Valencia - Alaquàs - Albal - Alboraya - Aldaia - Alfafar - Algemesí - Almussafes - Alzira - Bellreguard - Benetússer - Bétera - Bocairent - Burjassot - Carcaixent - Catarroja - Chiva - Cofrentes - Cullera - El Puig de Santa Maria - Gandia - Godella - La Pobla de Vallbona - Llíria - Manises - Massamagrell - Massanassa - Mislata - Moncada - Navarrés - Oliva - Ontinyent - Paiporta - Paterna - Picassent - Puçol - Quart de Poblet - Rafelbunyol - Requena - Riba-roja de Túria - Rocafort - Sagunt - Sedaví - Silla - Sueca - Tavernes Blanques - Tavernes de la Valldigna - Torrent - Utiel - Xàtiva - Xirivella Alicante - Agost - Alcoi - Altea - Aspe - Benidorm - Benissa - Callosa de Segura - Calp - Castalla - Cocentaina - Crevillent - Dénia - El Campello - Elche - Elda - Ibi - L Alfàs del Pi - La Nucía - Mutxamel - Novelda - Onil - Orihuela - Pego - Petrer - Pilar de la Horadada - S. Vte. Raspeig - Sant Joan d Alacant - Santa Pola - Sax - Teulada - Torrevieja - Villajoyosa - Villena - Xàbia - Xixona click aquí La Policía Local de Alcalà-Alcossebre prosigue, durante este curso, con las actividades dirigidas directamente a la comunidad escolar. En este caso, la Unidad de Menores con la que cuenta ha iniciado un nuevo ciclo de charlas, que se imparten en los colegios de Educación Infantil y Primaria e Instituto de Enseñanza Secundaria, y que van encaminadas a luchar contra el acoso escolar o bullying. En las charlas, se habla de cómo detectar un acoso, tanto por parte del personal docente como de los compañeros, así como de la importancia de comunicarlo, en el caso de que se produzca, y desterrar el concepto de chivatos . Con el fin de obtener datos directos de cómo se viven estas situaciones en los centros escolares del municipio, la Unidad de Menores ha realizado encuestas anónimas entre los escolares y se han obtenido datos tan significativos como que solo un 21% de los encuestados denunciaría un caso de bullying, en caso de ser testigos. El jefe de la Policía Local, Abel Serret, explica que este año es el segundo que realizamos estas charlas que, gracias a la formación de nuestros agentes, están cada vez más profesionalizadas. Las hacemos adaptando el contenido a las edades de los alumnos a los que nos dirigimos ya que no es lo mismo dirigirnos a niños y niñas de 12 años que jóvenes de 17 . El Alcalde Francisco Juan ha señalado que las labores que realiza la Policía Local en materia de seguridad tienen un traslado muy importante a la sociedad con charlas de prevención como estas contra el acoso escolar que se dirigen a los alumnos, en las que se les explica que ellos mismos deben detectar y comunicar que existen estos problemas para que no se repitan. En este caso, como en muchos relacionados con la seguridad, la prevención es básica . Si deseas registrar tu nombre e imagen en los comentarios haz

huffingtonpost.es

#ActivaTuPoder: Superhéroes de Marvel, personajes de Disney y los protagonistas de Star Wars, contra el acoso escolar

2019-02-14

Quiero hacer algo. Aunque no soy un héroe, ni el más valiente, tengo el poder de cambiar las cosas . Superhéroes de Marvel, personajes de Disney y los protagonistas de las películas de Star Wars se unirán para luchar contra el acoso escolar y concienciar entre los niños y jóvenes contra el bullying con la campaña #ActivatuPoder presentada este miércoles y que contará como aliados con influencers como Rebeca Terán, Hugo Marker o Alberto TM. La campaña surge de la colaboración de la Fundación Mutua Madrileña y Disney con el objetivo de sensibilizar a los niños y niñas en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar y fomentar que se pongan de lado de la víctima del bullying. No hace falta tener superpoderes para luchar contra el #bullying. Sé tan valiente como tus personajes #Disney favoritos y desenmascara a los villanos.

madridactual.es

El alcalde de Las Rozas asiste a una de las sesiones de la campaña municipal contra el Acoso Escolar

2019-02-14

Archivado en: * Las Rozas ayuntamiento * José de la Uz * acoso escolar Whatsapp de Madrid Actual 645 45 08 20 José de la Uzha asistido a una de las sesiones contra el Acoso Escolar que el Ayuntamiento de Las Rozas ha puesto en marcha y que incluye formación sobre el bullying dirigida a escolares de 4º y 5º de Primaria y profesores en los centros educativos del municipio. “Es muy importante que trabajemos conjuntamente con los centros para concienciar sobre la necesidad de actuar contra el acoso. Por eso hemos puesto en marcha esta iniciativa para alumnos de 9-10 años. Padres, profesores, alumnos, colegios y administraciones: todos, debemos de estar implicados en la prevención de estas situaciones”, señaló De la Uz durante la visita. La campaña, que tiene como lema “¡Ante el bullying no dejes de actuar, reacciona. Tu actitud es la solución!” pretende sensibilizar sobre la gravedad del acoso escolar y la puesta en práctica estrategias de mejora de la convivencia escolar y pone el acento en la necesidad de denunciar y reaccionar ante cualquiera de estas situaciones. Las sesiones formativas van dirigidas a los escolares y comenzaron el pasado 16 de enero y se desarrollarán durante los próximos meses. Para la misma se han diseñado materiales informativos sobre el Acoso Escolar y en los que se facilitan los medios de contacto para denunciar casos de bullying: los teléfonos contra el acoso escolar en Las Rozas (91 637 80 53), 24 horas (900 018 018) y la dirección de correo electrónicoEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. NOTICIAS RELACIONADAS Las Rozas impulsa la formación en competencias digitales de los jóvenes con un nuevo convenio con U-tad Las Rozas pone en marcha un proyecto pionero de moto sharing en el Parque Empresarial Las Rozas reconoce en un acto a los empleados públicos jubilados 2018 Las Rozas pone en marcha una campaña contra el acoso escolar La oferta de las Escuelas Deportivas de Las Rozas crece con 34 nuevos grupos

blog.segurostv.es

Fundación Mutua Madrileña y Disney unen sus ‘superpoderes’ para frenar el acoso escolar

2019-02-14

Bajo el hashtag #ActivaTuPoder, el proyecto involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para sumar esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar. Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña, y Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, han presentado el acuerdo en un acto celebrado en Madrid, en el que han participado también Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización dirigida a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños, que también alcanzará a sus padres. El plan de acción se desarrollará durante todo 2019 y a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, implicando a influencers de Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor, explica la compañía en un comunicado. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su APP) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. Por su parte, las redes sociales de Disney España, que acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. Además de los canales propios de Disney, el plan de acción contará con el apoyo de varios influencers con el objetivo de amplificar el mensaje, con comunidades en YouTube e Instagram con 1,3 millones de seguidores. Con el título #ActivaTuPoder, la primera pieza audiovisual incluye a algunos de los principales personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. En ella, los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar, para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El papel fundamental de testigos y compañeros El papel del testigo del acoso y del compañero/a de la víctima se ha demostrado fundamental para revertir las situaciones de acoso. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. En un reciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes. La entrada Fundación Mutua Madrileña y Disney unen sus ‘superpoderes’ para frenar el acoso escolar aparece primero en Seguros TV Blog.

noticiasdenavarra.com

Iñaki Zubizarreta: “Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar que hay y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos”

2019-02-14

Dentro del robusto cuerpo de más de dos metros de Iñaki Zubizarreta se esconde un gran corazón que se rompe cuando recuerda casos de abusos a menores que conoce Una entrevista de Sandra Atutxa - Jueves, 14 de Febrero de 2019 - Actualizado a las 06:00h Iñaki Zubizarreta. Fotografía de José Mari Martínez Galería Noticia Bilbao- No tiene pelos en la lengua y mucho que ganar cuando alza la voz para denunciar que todos los días hay menores que sufren algún tipo de acoso en el entorno escolar. “Es más fácil taparlo que actuar para frenarlo”, lanza con contundencia el exjugador de baloncesto Iñaki Zubizarreta. Él sabe de lo que habla. Con 12 años medía 1,82 y por eso, el resto de alumnos de su clase comenzaron a reírse de él hasta convertirse en un acoso físico y psicológico inaguantable. Zubizarreta a punto estuvo de quitarse la vida, pero no lo hizo, y trató de superarlo, lo que le supuso una paliza y permanecer en coma dos días. Forma parte de la asociación Nace contra el acoso escolar y ofrece charlas por diferentes centros escolares. Unicef destapa datos escalofriantes. En el Estado español al menos dos menores sufren acoso en cada clase. ¿Somos conscientes de ello? -No (contundente). Siempre hay quien se encarga de justificar, que no investiga, que lo tapan, que miran a otro lado. Cuando ocurre un caso y preguntas la respuesta es: “Mi hijo o mi hija no ha sido”. Lejos de erradicarlo, cada vez hay más. Y por lo tanto no se pone remedio. -No. No es una broma y hay que ponerle nombre para empezar a actuar. Es un problema social brutal al que no se está dando la importancia que requiere. Los casos son escalofriantes y las historias se repiten. Iñaki conoce esa realidad en primera persona. -Así es. Yo soy uno de los millones de niños que ha sufrido acoso escolar. Fue hace treinta años. Lo pasé mal pero pude superarlo. Fui al acantilado de La Galea para quitarme la vida, pero... no sé lo que me frenó. Desde hace unos cuantos años colaboro de manera activa con una asociación que se llama Nace y que trabaja en contra del acoso escolar. Los patrones se repiten y el sufrimiento hace mella. -No sabes de qué manera. Ahora existe el ciberacoso a través de Internet y de las redes sociales. No importa las formas, pero los patrones se repiten y te hunden igual la autoestima. Sufres, quedas marcado... y en el peor de los casos esa desesperación lleva a esos chicos y chicas a tomar decisiones drásticas. Es un drama. Familias rotas... ¿Por qué se metían con usted? -Por mi estatura. Con 12 años medía 1,82 metros. Era un niño con un cuerpo de adulto. El padre de un alumno me puso el apodo de Jacobo, cuanto más grande más bobo... Todo empezó como una broma, pero caló. Se convirtió en una pesadilla para mí. Insultos, mensajes, vejaciones. “No vales para nada”, “hueles mal”, “eres tonto”, “no sé qué haces aquí”, “suicídate”... Así todos los días. Y tocó fondo. -Sí. Un día me cogieron entre un grupo de chavales y me llevaron al baño. Uno de ellos cagó en el retrete y la broma que me hicieron fue la de meterme la cabeza dentro hasta que la mierda me entró en la boca. Impresionante. -Pues así fue y este tipo de situaciones suceden. Ese día intenté quitarme la vida, pero me aferré a ella y me prometí que jamás iba a dejar humillarme por nadie. Hasta hoy. Pero por poco le cuesta la vida. -Me enfrenté y me dieron tal paliza que cuando llegué a casa, caí redondo. Desperté dos días más tarde en el hospital. Mis padres me cambiaron de centro y los problemas acabaron. Cuéntenos algún caso. -El pasado año un niño en Palencia se suicidó porque no podía volver a repetir lo que había sufrido en el curso anterior. Lo mismo que el chaval en Donostia en las navidades del año pasado que se suicidó por que su condición sexual era diferente y estaba machacado... Y todas las que pasan y no se cuentan... Ocupa la mayoría de su tiempo en su actual profesión de fisioterapeuta y dedica el poco que le queda libre a ayudar a los menores. ¿Por qué? -Llevo muchos años apartado de las canchas, algo así como 18 años, pero creo que fui de los primeros que conté lo que me pasó siendo un crío. El acoso escolar no es un juego de niños y yo puedo decir que gracias al deporte no me lancé aquel día por el acantilado de La Galea. Tuve las herramientas, pero hay muchos jóvenes que no las tienen. Por eso intento aportar mi experiencia para ayudar a quien está sufriendo situaciones de este tipo en el entorno escolar. Ofrece charlas en centros y en colegios. -Así es. Son varios los chavales que se han acercado y me han reconocido que gracias a mis aportaciones no se han suicidado. Los recientes mensajes que he recibido de padres es para ponerte los pelos de punta. ¿Por ejemplo? -Que un niño o niña te diga que gracias a mi ayuda no se ha quitado la vida eso no tiene precio. Solo por eso no me puedo callar y no me van a callar. No me voy a quedar de brazos cruzados. Hasta que no ocurre algo grave... -La pregunta es: ¿Qué suceso más grave de lo que ha pasado tiene que pasar? No lo entiendo, no lo entiendo... Y otra cosa, los padres y los niños deben tener claro cuál es la diferencia entre denunciar y chivar, y no lo saben. La responsabilidad de parar esta lacra es de todos, ¿no? -Por supuesto. Tiene la misma responsabilidad quien ve lo que está pasando y se calla que quienes lo están haciendo. Hay que enseñar a comunicar, a denunciar, a contar lo que no está bien. Hay que enseñar a los chicos y chicas a denunciarlo. Porque, imagínate que es tu hijo o hija el acosador. Vamos a llamar a las cosas por su nombre y dejarnos de populismos. Es un tema social y es ahí cuando se heredan comportamientos que derivan en situaciones de maltrato cuando son adultos. ¿Contarlo y hablarlo ayuda? -Lo peor que se puede hacer es callar. Lo que mejor define esta problemática es que es un monstruo con cara de niño. Hay muchas cosas que cambiar. Una cosa que no entiendo es por qué es el acosado quien al final tiene que irse del centro o es quien termina en el psicólogo. Lo que consiguen es cagarla, una y otra vez. Hay que ser valiente para contarlo. -Ahí es clave la familia. ¿Qué tipo de relaciones familiares se tejen hoy en día cuando los chavales están todo el día enganchados al teléfono móvil? La mejor herencia que pueden dejar los padres a sus hijos es el tiempo y no se está haciendo. ¿Usted tuvo apoyo por parte del colegio? -Sí, (ríe) el colegio me invitó a marcharme del centro. Decían que eran cosas de chavales y que tenía que hacerme fuerte. Nunca he vuelto a tener problemas, pero también digo que jamás he puesto la otra mejilla y cuando he visto a alguien que estaba pasándose, le he parado de raíz. ¿Lo que vivió le hizo más fuerte? -Eso fue una etapa que viví, pero durante toda mi vida mi única opción ha sido ser fuerte. Pero no solo me ha hecho fuerte, sino que me ha servido para empatizar con los chavales. ¿Cómo está viviendo el caso de los abusos sexuales en Salesianos? -¡Con la Iglesia hemos topado! Que salgan los obispos diciendo que el abuso de los curas no ha sido para tanto... y que la Iglesia tenga todavía tanto poder... Este tipo de noticias no pueden dejar indiferente a nadie. -Prefiero no contestar lo que les haría. A ver si con un tío de dos metros y ciento cuarenta y tantos kilos se iban a meter. Me dan auténtico asco. Una persona, sea o no religioso, que pueda hacer este tipo de abusos a menores... Esos no son personas, son monstruos. Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos. Pero eso sí hablamos en nombre de Dios y pedimos perdón. ¡Venga! Me gusta mucho la gente que dice lo que piensa y me gusta más quien hace lo que predica. Y estos están muy lejos entre lo que predican y hacen. ¿Sabes lo que me crispa mucho? Dígame. -Todas esas campañas vacías, estériles que se sacan solo para callar bocas. El populismo no sirve para nada. Día de la Mujer, Día del Acoso, Día de... No valen para nada. Hay que actuar y coger el problema desde la base. Ha conocido infinidad de casos, pero hay alguno que le ha impactado más. -Hay muchos pero por recordar uno reciente el de un chaval de Cádiz de 16 años que intentó suicidarse... (silencio). Tranquilo. -Uf, me revuelvo entero. (Prosigue). Se intentó suicidar tomando pastillas y ha quedado en estado vegetativo para siempre. Me parece brutal. El chaval está vivo. ¡Ojalá hubiera muerto! Es un verdadero drama. Familiares le han dado las gracias por haber ayudado a sus hijos. Eso es gratificante, ¿no? -Por supuesto. Los padres y los propios chavales se han acercado para darme las gracias. Hace unos meses me pasó con una chavala de Bizkaia que después de una de mis charlas se acercó y me contó lo que estaba sufriendo. Y me dijo que no podía más y que había pensado en suicidarse. Pude contactar con sus padres y el tema se pudo solucionar a tiempo. A día de hoy la cría está increíblemente bien. Tengo relación con su familia. Pero hay tantos por ayudar. Hay muchos más y no me puedo callar. ¿Ha vuelto a coincidir con alguno de aquellos chavales que le hicieron la vida imposible? -No me acuerdo de ellos. No tengo tiempo que perder. Paso de la gente que no me va a aportar nada positivo en mi vida. ¿Iñaki lo ha superado? -He estado mucho tiempo anclado en la herida, la rabia, la venganza. No tenía otro objetivo en mi vida que machacarles, tanto a ellos como a la profesora. No merece la pena. Le hacia más daño. -El que se estaba hundiendo era yo. Me he dado cuenta de que he perdido muchas cosas en mi vida porque no era capaz de disfrutar de lo que realmente tenía. etiquetas: iñaki zubizarreta, asociacion nace, acosos escolar, abuxos iglesia

deia.com

Iñaki Zubizarreta: “Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar que hay y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos”

2019-02-14

MIEMBRO DE LA ASOCIACIÓN NACE Bilbao- No tiene pelos en la lengua y mucho que ganar cuando alza la voz para denunciar que todos los días hay menores que sufren algún tipo de acoso en el entorno escolar. “Es más fácil taparlo que actuar para frenarlo”, lanza con contundencia el exjugador de baloncesto Iñaki Zubizarreta. Él sabe de lo que habla. Con 12 años medía 1,82 y por eso, el resto de alumnos de su clase comenzaron a reírse de él hasta convertirse en un acoso físico y psicológico inaguantable. Zubizarreta a punto estuvo de quitarse la vida, pero no lo hizo, y trató de superarlo, lo que le supuso una paliza y permanecer en coma dos días. Forma parte de la asociación Nace contra el acoso escolar y ofrece charlas por diferentes centros escolares. Unicef destapa datos escalofriantes. En el Estado español al menos dos menores sufren acoso en cada clase. ¿Somos conscientes de ello? -No (contundente). Siempre hay quien se encarga de justificar, que no investiga, que lo tapan, que miran a otro lado. Cuando ocurre un caso y preguntas la respuesta es: “Mi hijo o mi hija no ha sido”. Lejos de erradicarlo, cada vez hay más. Y por lo tanto no se pone remedio. -No. No es una broma y hay que ponerle nombre para empezar a actuar. Es un problema social brutal al que no se está dando la importancia que requiere. Los casos son escalofriantes y las historias se repiten. Iñaki conoce esa realidad en primera persona. -Así es. Yo soy uno de los millones de niños que ha sufrido acoso escolar. Fue hace treinta años. Lo pasé mal pero pude superarlo. Fui al acantilado de La Galea para quitarme la vida, pero... no sé lo que me frenó. Desde hace unos cuantos años colaboro de manera activa con una asociación que se llama Nace y que trabaja en contra del acoso escolar. Los patrones se repiten y el sufrimiento hace mella. -No sabes de qué manera. Ahora existe el ciberacoso a través de Internet y de las redes sociales. No importa las formas, pero los patrones se repiten y te hunden igual la autoestima. Sufres, quedas marcado... y en el peor de los casos esa desesperación lleva a esos chicos y chicas a tomar decisiones drásticas. Es un drama. Familias rotas... ¿Por qué se metían con usted? -Por mi estatura. Con 12 años medía 1,82 metros. Era un niño con un cuerpo de adulto. El padre de un alumno me puso el apodo de Jacobo, cuanto más grande más bobo... Todo empezó como una broma, pero caló. Se convirtió en una pesadilla para mí. Insultos, mensajes, vejaciones. “No vales para nada”, “hueles mal”, “eres tonto”, “no sé qué haces aquí”, “suicídate”... Así todos los días. Y tocó fondo. -Sí. Un día me cogieron entre un grupo de chavales y me llevaron al baño. Uno de ellos cagó en el retrete y la broma que me hicieron fue la de meterme la cabeza dentro hasta que la mierda me entró en la boca. Impresionante. -Pues así fue y este tipo de situaciones suceden. Ese día intenté quitarme la vida, pero me aferré a ella y me prometí que jamás iba a dejar humillarme por nadie. Hasta hoy. Pero por poco le cuesta la vida. -Me enfrenté y me dieron tal paliza que cuando llegué a casa, caí redondo. Desperté dos días más tarde en el hospital. Mis padres me cambiaron de centro y los problemas acabaron. Cuéntenos algún caso. -El pasado año un niño en Palencia se suicidó porque no podía volver a repetir lo que había sufrido en el curso anterior. Lo mismo que el chaval en Donostia en las navidades del año pasado que se suicidó por que su condición sexual era diferente y estaba machacado... Y todas las que pasan y no se cuentan... Ocupa la mayoría de su tiempo en su actual profesión de fisioterapeuta y dedica el poco que le queda libre a ayudar a los menores. ¿Por qué? -Llevo muchos años apartado de las canchas, algo así como 18 años, pero creo que fui de los primeros que conté lo que me pasó siendo un crío. El acoso escolar no es un juego de niños y yo puedo decir que gracias al deporte no me lancé aquel día por el acantilado de La Galea. Tuve las herramientas, pero hay muchos jóvenes que no las tienen. Por eso intento aportar mi experiencia para ayudar a quien está sufriendo situaciones de este tipo en el entorno escolar. Ofrece charlas en centros y en colegios. -Así es. Son varios los chavales que se han acercado y me han reconocido que gracias a mis aportaciones no se han suicidado. Los recientes mensajes que he recibido de padres es para ponerte los pelos de punta. ¿Por ejemplo? -Que un niño o niña te diga que gracias a mi ayuda no se ha quitado la vida eso no tiene precio. Solo por eso no me puedo callar y no me van a callar. No me voy a quedar de brazos cruzados. Hasta que no ocurre algo grave... -La pregunta es: ¿Qué suceso más grave de lo que ha pasado tiene que pasar? No lo entiendo, no lo entiendo... Y otra cosa, los padres y los niños deben tener claro cuál es la diferencia entre denunciar y chivar, y no lo saben. La responsabilidad de parar esta lacra es de todos, ¿no? -Por supuesto. Tiene la misma responsabilidad quien ve lo que está pasando y se calla que quienes lo están haciendo. Hay que enseñar a comunicar, a denunciar, a contar lo que no está bien. Hay que enseñar a los chicos y chicas a denunciarlo. Porque, imagínate que es tu hijo o hija el acosador. Vamos a llamar a las cosas por su nombre y dejarnos de populismos. Es un tema social y es ahí cuando se heredan comportamientos que derivan en situaciones de maltrato cuando son adultos. ¿Contarlo y hablarlo ayuda? -Lo peor que se puede hacer es callar. Lo que mejor define esta problemática es que es un monstruo con cara de niño. Hay muchas cosas que cambiar. Una cosa que no entiendo es por qué es el acosado quien al final tiene que irse del centro o es quien termina en el psicólogo. Lo que consiguen es cagarla, una y otra vez. Hay que ser valiente para contarlo. -Ahí es clave la familia. ¿Qué tipo de relaciones familiares se tejen hoy en día cuando los chavales están todo el día enganchados al teléfono móvil? La mejor herencia que pueden dejar los padres a sus hijos es el tiempo y no se está haciendo. ¿Usted tuvo apoyo por parte del colegio? -Sí, (ríe) el colegio me invitó a marcharme del centro. Decían que eran cosas de chavales y que tenía que hacerme fuerte. Nunca he vuelto a tener problemas, pero también digo que jamás he puesto la otra mejilla y cuando he visto a alguien que estaba pasándose, le he parado de raíz. ¿Lo que vivió le hizo más fuerte? -Eso fue una etapa que viví, pero durante toda mi vida mi única opción ha sido ser fuerte. Pero no solo me ha hecho fuerte, sino que me ha servido para empatizar con los chavales. ¿Cómo está viviendo el caso de los abusos sexuales en Salesianos? -¡Con la Iglesia hemos topado! Que salgan los obispos diciendo que el abuso de los curas no ha sido para tanto... y que la Iglesia tenga todavía tanto poder... Este tipo de noticias no pueden dejar indiferente a nadie. -Prefiero no contestar lo que les haría. A ver si con un tío de dos metros y ciento cuarenta y tantos kilos se iban a meter. Me dan auténtico asco. Una persona, sea o no religioso, que pueda hacer este tipo de abusos a menores... Esos no son personas, son monstruos. Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos. Pero eso sí hablamos en nombre de Dios y pedimos perdón. ¡Venga! Me gusta mucho la gente que dice lo que piensa y me gusta más quien hace lo que predica. Y estos están muy lejos entre lo que predican y hacen. ¿Sabes lo que me crispa mucho? Dígame. -Todas esas campañas vacías, estériles que se sacan solo para callar bocas. El populismo no sirve para nada. Día de la Mujer, Día del Acoso, Día de... No valen para nada. Hay que actuar y coger el problema desde la base. Ha conocido infinidad de casos, pero hay alguno que le ha impactado más. -Hay muchos pero por recordar uno reciente el de un chaval de Cádiz de 16 años que intentó suicidarse... (silencio). Tranquilo. -Uf, me revuelvo entero. (Prosigue). Se intentó suicidar tomando pastillas y ha quedado en estado vegetativo para siempre. Me parece brutal. El chaval está vivo. ¡Ojalá hubiera muerto! Es un verdadero drama. Familiares le han dado las gracias por haber ayudado a sus hijos. Eso es gratificante, ¿no? -Por supuesto. Los padres y los propios chavales se han acercado para darme las gracias. Hace unos meses me pasó con una chavala de Bizkaia que después de una de mis charlas se acercó y me contó lo que estaba sufriendo. Y me dijo que no podía más y que había pensado en suicidarse. Pude contactar con sus padres y el tema se pudo solucionar a tiempo. A día de hoy la cría está increíblemente bien. Tengo relación con su familia. Pero hay tantos por ayudar. Hay muchos más y no me puedo callar. ¿Ha vuelto a coincidir con alguno de aquellos chavales que le hicieron la vida imposible? -No me acuerdo de ellos. No tengo tiempo que perder. Paso de la gente que no me va a aportar nada positivo en mi vida. ¿Iñaki lo ha superado? -He estado mucho tiempo anclado en la herida, la rabia, la venganza. No tenía otro objetivo en mi vida que machacarles, tanto a ellos como a la profesora. No merece la pena. Le hacia más daño. -El que se estaba hundiendo era yo. Me he dado cuenta de que he perdido muchas cosas en mi vida porque no era capaz de disfrutar de lo que realmente tenía.

sensacine.com

#ActivaTuPoder: Disney y la Mutua Madrileña animan a los niños a hacer frente al bullying en el colegio

2019-02-14

Las dos compañías han producido un spot , dirigido por César y José Esteban Alenda ( Sin Fin ), con algunos de los rostros más famosos del estudio de Mickey Mouse. Disney y la Fundación Mutua Madrileña encabezan un proyecto cuyo objetivo es acabar con el bullying de una vez por todas, o reducirlo lo máximo posible. Para ello, y bajo el lema #ActivaTuPoder, las dos compañías han producido un spot en el que aparecen algunas de las figuras más importantes de Star Wars, Marvel y las películas de animación del estudio de Mickey Mouse. Puedes verlo a continuación: La presentación del spot ha tenido lugar este miércoles, 13 de febrero, en el Business Center de la Mutua Madrileña. Los ponentes de la misma fueron Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña; Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal; Lorezo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. Además, pudimos contar con la visita deCésar Alenda(Sin Fin) que, junto a su hermano José Esteban, se embarcó en la aventura de dirigir este anuncio. Alenda ha reconocidoque hacer este proyecto era todo un honor ya que “hay muy pocas oportunidades de hacer un trabajo que tenga un impacto tan positivo en la sociedad”. El dúo ha cosechado victorias en Festivales como el de Málaga o Nantes y ha sido tres veces nominado a los Goya. La última vez este mismo año, en la categoría de Mejores directores noveles. Uno de los directores del spot , César Alenda, hablando sobre lo que ha significado dirigir el mismo. El spot trata el dilema de dos amigos que ven cómo un chico está insultando a uno de sus compañeros. Los protagonistas, que reconocen no tener el aplomo de personajes como Buzz Lightyear (Toy Story 4) o Rapunzel (Enredados), hacen un acopio de valor para defender a la víctima y demostrar que no hay mayor poder que un frente unido. De entre todos los personajes que aparecen en esta pieza, destaca uno entre todos ellos: Iron Man. El personaje, interpretado porRobert Downey Jr. en las entregas del Universo Cinematográfico Marvel, es uno de los rostros más conocidos por niños y jóvenes. Es por eso, y también por el impacto que está teniendo la producción de Vengadores: Endgame, que El Hombre de Hierro es el elegido para encabezar la campaña. Un proyecto que pretende acabar con un problema que sigue dando de qué hablar. Según diversas encuestas realizadas en 2018, la edad media a la que comienza a producirse el bullying se sitúa en torno a los 10 años. El 76,3% de los estudiantes reconocen que no reaccionan cuando sus compañeros reciben algún tipo de discriminación, que afecta casi por igual a chicos y chicas. El dato cambia un poco cuando hablamos de acoso en Internet, que afecta en un 60% a las niñas y en un 40% a los niños. Los ponentes del evento: Ignacio Garralda, Simon Amselem, Lorezo Cooklin y José Vila. Este spot ya ha comenzado a emitirse tanto en las redes sociales de Disney, como en los canales temáticos del estudio. El avance es la primera fase de un acuerdo entre las dos compañías, cuya duración se extiende a los tres años. A pesar de que este anuncio estará en emisión durante 2019 y principios del año que viene, los responsables de la Mutua ya están pensando en cuál será el siguiente paso: “Estamos pensando ya en la orientación que tomará este acuerdo el año que viene. Posiblemente trate sobre el ciberbullying”, reconoció Garralda. Habrá que esperar para ver si esta iniciativa consigue los resultados propuestos. A pesar de “ser una empresa difícil”, según admitió Cooklin, la visión de ambas compañías por trabajar juntas y conseguir resolver el problema es obvia, por lo que el tiempo dirá si esta ilusión se consigue imponer al rechazo.

diarioextra.com

Menor casi pierde la vista al ser víctima de bullying

2019-02-14

Un menor de 15 años estuvo cerca de perder la vista luego de ser víctima de bullying. El Diario Nueva York informó que se trata de Nathaniel Dryden quien vive en Derbyshire, Reino Unido. Al parecer, desde hace varias semanas el adolescente era víctima de burlas por parte de sus compañeros del colegio quienes hasta compartieron lo que hacían en redes sociales. Esta semana el joven fue víctima de un nuevo ataque que lo dejó con serias secuelas. Según detalla el medio, al parecer, uno de sus compañeros le enseñó la foto de la novia de otro de los chicos que lo molestaban. Tras preguntarle si le parecía “fuerte”, Dryden se negó a contestar, razón por la que su compañero llamó al joven y le inventó que Dryden estaba hablando mal de la chica. Minutos después, el estudiante llegó y lo golpeó en múltiples ocasiones. Uno de los golpes lo recibió en el rostro siendo que en ese momento le quebró los lentes provocando que los restos se clavaran en sus ojos. Debido a esto la víctima estuvo varios días en un centro médico pues las lesiones casi lo dejan ciego. En el centro educativo investigan lo ocurrido y la policía local informó que también iniciará las pesquisas del caso. PERIODISTA: Redacción Diario Extra CRÉDITOS: Foto: Archivo. EMAIL: [email protected] Jueves 14 Febrero, 2019 HORA: 11:40 AM

todofundaciones.es

Fundación Mutua Madrileña y Disney se unen para acabar con el acoso escolar

2019-02-14

La Fundación Mutua Madrileña y Disney llevarán a cabo un proyecto de sensibilización dirigida a los niños que se encuentran en edades que se produce el acoso escolar. La iniciativa, presentada este miércoles en Madrid por el presidente de la entidad sin ánimo de lucro, Ignacio Garralda, y el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem, busca prevenir a los más pequeños y a sus padres. Para luchar contra el acoso escolar se llevará a cabo un plan de acción durante 2019, a través de diferentes medios como los canales Disney y las redes sociales . La estrategia también implica a influencers de Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a la mayor cantidad de niños y adolescentes posibles. Así lo dieron a conocer en el evento, en el que estuvieron presentes Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. A través de los medios de comunicación de la compañía de entretenimiento -canales de televisión y APP- se prevé impactar aproximadamente al 80% de niños en España con edades comprendidas entre los cuatro y 13 años. Las redes sociales de Disney España -Facebook, Twitter, Instagram y YouTube- que acumulan más de cinco millones de seguidores, también tendrán un papel importante en la difusión de la iniciativa. Por otro lado, la integración de influencers permitirá amplificar el mensaje con comunidades en YoTube e Instagram. La primera pieza audiovisual, titulada #ActivaTuPoder incluye a varios personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. LA IMPORTANCIA DE LOS TESTIGOS Y COMPAÑEROS En 2015 la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR lanzaron un programa de actuación para luchar contra el acoso escolar a través de campañas en redes sociales, un plan de prevención en colegios -que ha permitido actuar sobre más de 20.000 chicos- y estudios sociológicos del problema. Sobre este último ha señalado que, “son un instrumento valioso para obtener la foto del acoso escolar en nuestro país y sus características, ya que se realizan basándose en la experiencia de las víctimas que lo sufren”. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. “Poco a poco hemos conseguido que las cosas cambien, dando más visibilidad al problema y contribuyendo a cambiar los comportamientos y las sensibilidades, aunque todavía queda mucho por hacer”, ha añadido el presidente de la Fundación Mutua de Propietarios. En un reciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. No obstante, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último informe, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones. El porcentaje es casi igual al de hace dos años.

compromiso.atresmedia.com

Fundación Mutua Madrileña y Disney se unen para luchar contra el acoso escolar

2019-02-14

Ambas entidades han firmado un acuerdo de colaboración para luchar contra el acoso escolar en España, a través de #ActivatuPoder, una iniciativa que involucra a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel para animar a los testigos del acoso escolar a que reaccionen ante él y lo frenen. La Fundación Mutua Madrileña y Disney suman esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar. Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña, y Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, han presentado el acuerdo en un acto celebrado en Madrid, en el que han participado también Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización dirigida a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños, que también alcanzará a sus padres. El plan de acción se desarrollará durante todo 2019 y a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, implicando a influencers de Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su APP) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. Por su parte, las redes sociales de Disney España, que acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. Además de los canales propios de Disney, el plan de acción contará con el apoyo de varios influencers con el objetivo de amplificar el mensaje, con comunidades en YouTube e Instagram con 1,3 millones de seguidores. Con el título #ActivaTuPoder, la primera pieza audiovisual incluye a algunos de los principales personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. En ella, los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar, para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. El papel fundamental de testigos y compañeros El papel del testigo del acoso y del compañero/a de la víctima se ha demostrado fundamental para revertir las situaciones de acoso. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. En un estudio realizado recientemente por ambas instituciones se refleja que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes.

diariodeavila.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Superhéroes contra el acoso escolar - Foto: JavierValeiro Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. Compartir La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

blogs.20minutos.es

Los personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel quieren que todos los niños y adolescentes se impliquen contra el acoso escolar

2019-02-14

Los superhéroes de Marvel, las cada vez más aguerridas princesas Disney (ojo al trailer de Frozen 2 Qué os dejo al final del texto, la película llegará en noviembre), los que siguen el camino de la Fuerza o personajes como Judy o Nick de Zootropolis, los científicos de Big Hero 6 o Woody y Buzz Lightyear (otros que tendrán pronto nueva entrega), jamás consentirían que se produjera un caso de acoso escolar ante ellos sin hacer nada para solucionar las cosas. Serían como mínimo chivatos, un término al que hay que despojar de las connotaciones negativas que arrastra. Chivarse puede ser muy bueno, chivarse a un adulto para detener una situación de abuso es lo mejor que podemos hacer. Eso y dar nuestro apoyo, nuestra amistad y simpatía, a la persona que ha sufrido en esa situación. El acoso escolar es una realidad demasiado frecuente que hay que abordar desde distintos frentes. Uno de ellos es involucrar a los chicos y de eso va la campaña que Disney y Grupo Mutua han lanzado este mismo miércoles. Han firmado un acuerdo de colaboración para luchar contra el acoso escolar en España cuyo objetivo es “movilizar a los testigos del acoso escolar y a los compañeros de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante el acoso y frenarlo. Bajo el hashtag #ActivaTuPoder, el proyecto involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel”. Con este vídeo arranca la campaña: Es un buen enfoque. Como ellos mismos recuerdan, “los últimos estudios sobre el acoso escolar, el 80% de los alumnos de 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO consideran la movilización de los compañeros la medida más eficaz para frenar al acosador, mientras que poco más del 20% de las víctimas manifiestan que sintieron el apoyo de sus compañeros”. Bienvenida sea toda iniciativa que contribuya a solventarlo. No obstante, aún siendo un buen enfoque, no podemos dejar la responsabilidad de detener esta problemática, causante de tanto sufrimiento, solo en las manos de los niños y adolescentes que están en la situación de ser testigos. Los adultos somos los que tenemos la verdaderos responsabilidad aquí. Los padres, tanto de acosados como de acosadles. También de los chavales que no son ni lo uno ni lo otro pero que deben estar alerta ante Star situaciones. Y por supuesto de todos los profesionales que trabajan en la docencia. También nosotros deberíamos tener presente cómo actuarían Ironman, Elsa o Luke Skywalker, y nunca sería mirando hacia otro lado o quitando importancia a situaciones así. Almacenado en: Educación

diariodeburgos.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Superhéroes contra el acoso escolar - Foto: JavierValeiro Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. Compartir La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

m.libertaddigital.com

Los personajes Disney se alían contra el acoso escolar

2019-02-14

Los héroes más míticos de la factoría tratarán de inspirar a los testigos de abusos para que alcen la voz a favor de la víctima. En España, la edad media en la que comienzan a producirse los primeros casos de acoso escolar se sitúa en torno a los 10 años. En general, no hay un patrón de víctima y apenas diferencias entre chicos y chicas, aunque cuando hablamos de ciberbullying las cifras se disparan señalando a las féminas. Los pequeños tardan alrededor de 13 meses de media en pedir ayuda y la mayoría sufre este sinsentido durante más de un año y de forma diaria. Unas veces en forma de insultos, otras de golpes, empujones o aislamiento, pero para alrededor del 90% de las víctimas se traduce en problemas psicológicos: depresión, ansiedad, miedo permanente o soledad. Un 8,2%, incluso, reaccionan con autolesiones e ideas o intentos de suicidio. Son datos que estremecen, difundidos por la Fundación Mutua Madrileña que, desde el 2015, trabaja codo con codo con la Fundación ANAR. Sus estudios señalan que la medida más eficaz para frenar al acosador es la movilización del resto de compañeros. Por este motivo, se ha puesto en marcha la campaña #ActivaTuPoder en la que, con la complicidad de los personajes más icónicos de Disney, Marvel y Star Wars, se busca que los testigos rompan su silencio y se pongan del lado de las víctimas. Se trata de una pieza audiovisual que lanza el mensaje: ¿Qué haría Chewbacca o Iron Man ante un caso de acoso escolar? Los principales canales de Disney y sus plataformas digitales emitirán esta pieza dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. Aparecen héroes como Iron Man, Rapunzel, Buzz Lightyear o Violeta de Los increíbles, un amplio espectro de personaje con el que se pretende impactar hasta en el 80% de los niños en España en edades comprendidas entre los cuatro y los 13 años. Era un reto porque había que ser muy responsable con la temática. Quisimos quitar artificialidades y plantear un escenario natural para que el niño que lo estuviese viendo pensase que ese podría ser su instituto. Centramos los planos en las miradas de los niños, donde se produce la emoción, para poder activar ese poder de cambiar las cosas entre todos , aseguró César Alenda, durante la presentación de la pieza. Esta es la primera campaña lanzada tras el acuerdo firmado entre Fundación Mutua Madrileña y Disney, una alianza que se extenderá durante tres años. Además de estas piezas audiovisuales, se ha contado con la colaboración de influencers de gran impacto entre los niños y preadolescentes como Rebeca Terán, Hugo Marker y Alberto TM.

libertaddigital.com

Los personajes Disney se alían contra el acoso escolar

2019-02-14

En España, la edad media en la que comienzan a producirse los primeros casos de acoso escolar se sitúa en torno a los 10 años. En general, no hay un patrón de víctima y apenas diferencias entre chicos y chicas, aunque cuando hablamos de ciberbullying las cifras se disparan señalando a las féminas. Los pequeños tardan alrededor de 13 meses de media en pedir ayuda y la mayoría sufre este sinsentido durante más de un año y de forma diaria. Una veces son insultos, otras golpes, empujones o aislamiento, pero para alrededor del 90% de las víctimas, las consecuencias se evidencian en forma de problemas psicológicos: depresión, ansiedad, miedo permanente o soledad. Un 8,2%, incluso, reaccionan con autolesiones e ideas o intentos de suicidio. Son datos que estremecen, difundidos por la Fundación Mutua Madrileña que desde el 2015 trabaja codo con codo con la Fundación ANAR. Sus estudios señalan que la medida más eficaz para frenar al acosador es la movilización del resto de compañeros. Por este motivo, se ha puesto en marcha la campaña #ActivaTuPoder en la que, con la complicidad de los personajes más icónicos de Disney, Marvel o Star Wars, se busca que los testigos rompan su silencio y se pongan del lado de las víctimas. Se trata de una pieza audiovisual que lanza el mensaje: ¿Qué haría Chewbacca o Iran Man ante un caso de acoso escolar? Los principales canales de Disney y sus plataformas digitales emitirán esta pieza dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un premio Goya. Aparecen héroes como Iron Man, Rapunzel, Buzz Lightyear o Violeta de Los increíbles, un amplio espectro de personaje con el que se pretende impactar hasta al 80% de los niños en España en edades comprendidas entre los cuatro y los 13 años. Era un reto porque había que ser muy responsable con la temática. Quisimos quitar artificialidades y plantear un escenario natural para que el niño que lo estuviese viendo pensase que ese podría ser su instituto. Centramos los planos en las miradas de los niños, donde se produce la emoción, para poder activar ese poder de cambiar las cosas entre todos , aseguró César Alenda, durante la presentación de la pieza. Esta es la primera campaña lanzada tras el acuerdo firmado entre Fundación Mutua Madrileña y Disney, una alianza que se extenderá durante tres años. Además de estas piezas audiovisuales, se ha contado con la colaboración de influencers de gran impacto entre los niños y preadolescentes como Rebeca Terán, Hugo Marker y Alberto TM.

es.makemefeed.com

Bullying en los colegios de Baleares: 123 casos, la mitad con denuncia policial

2019-02-14

Bullying en los colegios de Baleares: 123 casos, la mitad con denuncia policial Bullying en los colegios de Baleares: 123 casos, la mitad con denuncia policial Publicado el: 14/02/2019 En su estreno internacional Royal Pari recibe a Monagas por la Sudamericana Publicado el: 14/02/2019 El encuentro arranca a las 17.15 en el estadio Ramón Aguilera Costas de la capital oriental. La revancha será en Maturín el 27 de febrero. Sigues a leer en Gobierno y PSOE, en vilo ante la arriesgada apuesta del 28 de abril Publicado el: 14/02/2019 “Para haber ganado una votación, no he visto mucha alegría”, resumía con sorna un ministro a la salida del pleno del Congreso en el que el PP y Cs, ERC y el PDECat, en insólita alianza, no permitieron ... Sigues a leer en YouTube viral: mete más de 100 botellas de plástico en máquina de reciclaje y esto ocurrió [VIDEO] Publicado el: 14/02/2019 Increíble. A través de YouTube se viralizó un video que reveló lo que sucede cuando insertas más de 100 botellas de plástico en las máquinas de reciclaje que existen en nuestra cap ... Sigues a leer en Debaten Esquivel y Batres sobre autonomía Publicado el: 14/02/2019 El subgobernador de Banxico y el presidente del Senado debatieron en Twitter sobre la autonomía de algunos organismos del País. Sigues a leer en San Valentín: Empresa regalará pasajes interprovinciales a solteros Publicado el: 14/02/2019 Este es tu momento de sacarle provecho a tu soltería en el día del amor. Todos los detalles en esta nota.  Sigues a leer en Delfín SC iguala sin goles con Caracas FC en el cotejo de vuelta de la Libertadores Publicado el: 14/02/2019 Delfín SC iguala sin goles este miércoles 13 de febrero de 2019 con el Caracas FC, en el estadio Olímpico UCV, en el cotejo de vuelta de la llave 7 de la segunda fase de la Copa Libertadores. Sigues a leer en Triplete de oro: los técnicos rosarinos dan que hablar en Europa Publicado el: 14/02/2019 Bielsa y su Leeds ganaron y recuperaron la cima de la Championship League. El Real Madrid de Solari salió victorioso ante Ajax y el Tottenham de Pochettino vapuleó al Dortmund, en los duelos de ida de ... Sigues a leer en Champions League: con ayuda del VAR, el Real Madrid le ganó al Ajax Publicado el: 14/02/2019 En la ida de los octavos de final, el Merengue derrotó 2-1 al conjunto holandés, al que le anularon un gol de Nicolás Tagliafico. Además, el Tottenham de Mauricio Pochettino goleó 3-0 al Borussia Dort ... Sigues a leer en La mujer quemada en Quilmes por su marido está en coma pero estable Publicado el: 14/02/2019 La víctima tiene el 30% del cuerpo comprometido. Su esposo fue detenido acusado de intento de femicidio. /n Sigues a leer en Estuvo 10 años prófugo por haber violado a su hijastro y lo atraparon por estafar a turistas en Villa Gesell Publicado el: 14/02/2019 El hombre se había cambiado el nombre y se había mudado a la costa. /n Sigues a leer en Wanda Nara retocó su cola con Photoshop ¡y el resultado fue vergonzoso! Publicado el: 14/02/2019 La mujer de Mauro Icardi publicó una imagen con un pésimo trabajo de edición digital. Sacó el posteo de sus redes pero los usuarios no se lo perdonaron. /n Sigues a leer en Racing │ Eduardo Coudet le bajó la persiana a Ricardo Centurión: Conmigo no juega más Publicado el: 14/02/2019 Así lo confirmó el presidente de la Academia, Víctor Blanco. ¿Será definitivo o lo dijo en un momento de calentura?/n Sigues a leer en Horóscopo correspondiente al jueves 14 de febrero de 2019 Publicado el: 14/02/2019 ¿Querés saber qué te espera en salud, dinero y amor? Consultá tu signo y preparate para empezar el día./n Sigues a leer en Se retomó la paritaria docente bonaerense tras el pedido de cuarto intermedio Publicado el: 14/02/2019 Un gremialista había increpado al director de Educación. Te la pasás escondiendo , le gritó a Gabriel Sánchez Zinny en plena reunión./n Sigues a leer en

laverdadnoticias.com

En aumento casos de acoso escolar pese a campañas preventivas

2019-02-14

En aumento casos de acoso escolar pese a campañas preventivas El presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Héctor Santín Gómez, alertó que a pesar de las campañas de prevención se mantienen a la alza los casos de acoso escolar, en especial en la zona norte del Estado. Y es que, durante el actual ciclo lectivo, se han documentado al menos 10 casos de violencia y acoso escolar, de ahí que se trate de un tema que genere “focos de alarma. Desde su punto de vista, los casos de agresiones físicas y verbales entre estudiantes no pueden ser minimizados por las autoridades educativas del Estado, toda vez que se han emprendido campañas especiales para prevenirlos. Vale la pena resaltar que entre los casos de violencia escolar ocurridos en el actual ciclo lectivo destacan el de un estudiante del CECyTE Quintana Roo, plantel Leona Vicario, quien agredió a otra compañera en el interior de un salón, mientras otro alumno los grababa con un celular. tal vez te interese:Restaurantes y comerciantes esperan ansiosos Día del Amor Más recientemente, una alumna de una escuela de Playa del Carmen, perdió el un dedo luego de que cuatro de sus compañeros de clase le azotaron la puerta del salón,. El líder de los padres de familia comentó que de los 10 casos de violencia y acoso escolar documentados hasta el momento, ocho ocurrieron en la zona norte y dos en la zona sur. También resaltó que es en nivel secundaria donde más se presentan. Dejó en claro que cada uno de los casos ha recibido atención y seguimiento, pero coincidió en que la autoridad educativa, así como los padres de familia, deben trabajar en lo que refiere a tareas de prevención. Aclaro que han ocurrido sucesos en los que, tras una investigación a petición de los padres, se comprueba que los estudiantes se han lesionado por caídas involuntarias, no porque se trate de casos de acoso o violencia escolar. Un dato relevante es que, cuando un menor resulta lesionado en casos de violencia escolar, el Seguro Estudiantil no aplica porque así lo establece la póliza correspondiente.

farodevigo.es

Se buscan compañeros superhéroes para combatir el acoso escolar

2019-02-14

El 80% de los estudiantes cree que con el apoyo del resto del aula se solucionaría el problema Si eres suscriptor inicia sesión para leer la noticia completa

vozpopuli.com

Fundación Mutua Madrileña y Disney trabajarán juntos para frenar el acoso escolar

2019-02-14

El presidente del Grupo Mutua y de su fundación, Ignacio Garralda, y el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem, han firmado hoy un acuerdo de colaboración para luchar contra el acoso escolar en España. La Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para sumar esfuerzos en la lucha contra el acoso escolar. Ignacio Garralda, presidente del Grupo Mutua y la Fundación Mutua Madrileña, y Simon Amselem, consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, han presentado hoy el acuerdo en un acto celebrado en Madrid, en el que han participado también Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña, y José Vila, vicepresidente de The Walt Disney Company en España y Portugal. La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización dirigida a los niños que se encuentran en la franja de edad en la que se produce el acoso escolar, y de prevención para los más pequeños, que también alcanzará a sus padres. El plan de acción se desarrollará durante todo 2019 y a través de diferentes canales de comunicación, incluyendo los canales Disney y redes sociales, implicando a influencers de Disney y externos. Con su participación se pretende hacer llegar el mensaje a cuantos más niños y adolescentes mejor. Bajo el hashtag #ActivaTuPoder, el proyecto involucrará a personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. Solamente a través de los medios de comunicación de Disney (canales de televisión y su APP) se prevé impactar en alrededor del 80% de niños en España con edades comprendidas entre los 4 y 13 años. Por su parte, las redes sociales de Disney España, que acumulan más de 5 millones de seguidores, contabilizando Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, tendrán un papel clave en la difusión de la iniciativa. Además de los canales propios de Disney, el plan de acción contará con el apoyo de varios influencers con el objetivo de amplificar el mensaje, con comunidades en YouTube e Instagram con 1,3 millones de seguidores. Con el título #ActivaTuPoder, la primera pieza audiovisual incluye a algunos de los principales personajes de los universos Disney, Pixar, Star Wars y Marvel. En ella, los héroes animados inspiran a los pequeños, que son testigos de una situación de acoso escolar, para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros que son acosados. La pieza está dirigida por los cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya. EL PAPEL FUNDAMENTAL DE TESTIGOS Y COMPAÑEROS El papel del testigo del acoso y del compañero/a de la víctima se ha demostrado fundamental para revertir las situaciones de acoso. El empoderamiento de los chicos y chicas que presencian el acoso escolar ha estado siempre en el centro del programa de actuación que la Fundación Mutua Madrileña lanzó junto con la Fundación ANAR en 2015, para luchar contra el acoso escolar a través de una triple vía: campañas en redes sociales, plan de prevención en colegios (que ha permitido actuar ya sobre más de 20.000 chicos y chicas) y estudios sociológicos del problema. Ahora, con la suma de Disney a este objetivo, la iniciativa cobra una dimensión mayor. El 80% de los alumnos de 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO consideran la movilización de los compañeros la medida más eficaz para frenar al acosador En un reciente estudio realizado por ambas instituciones se reflejaba que la mayoría de los alumnos cree que una de las medidas más eficaces para frenar el acoso es el apoyo de sus compañeros. De hecho, hasta un 80% consideró que la movilización de los amigos y allegados es lo más eficaz para frenar al acosador. Por el contrario, las víctimas de acoso escolar sienten que el apoyo de sus compañeros es reducido. En el último estudio realizado, solo el 23,7% de las víctimas manifestaba que se había sentido apoyada por sus compañeros en estas situaciones, prácticamente el mismo porcentaje que dos años antes.

deia.eus

Iñaki Zubizarreta: “Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar que hay y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos”

2019-02-14

Bilbao- No tiene pelos en la lengua y mucho que ganar cuando alza la voz para denunciar que todos los días hay menores que sufren algún tipo de acoso en el entorno escolar. “Es más fácil taparlo que actuar para frenarlo”, lanza con contundencia el exjugador de baloncesto Iñaki Zubizarreta. Él sabe de lo que habla. Con 12 años medía 1,82 y por eso, el resto de alumnos de su clase comenzaron a reírse de él hasta convertirse en un acoso físico y psicológico inaguantable. Zubizarreta a punto estuvo de quitarse la vida, pero no lo hizo, y trató de superarlo, lo que le supuso una paliza y permanecer en coma dos días. Forma parte de la asociación Nace contra el acoso escolar y ofrece charlas por diferentes centros escolares. Unicef destapa datos escalofriantes. En el Estado español al menos dos menores sufren acoso en cada clase. ¿Somos conscientes de ello? -No (contundente). Siempre hay quien se encarga de justificar, que no investiga, que lo tapan, que miran a otro lado. Cuando ocurre un caso y preguntas la respuesta es: “Mi hijo o mi hija no ha sido”. Lejos de erradicarlo, cada vez hay más. Y por lo tanto no se pone remedio. -No. No es una broma y hay que ponerle nombre para empezar a actuar. Es un problema social brutal al que no se está dando la importancia que requiere. Los casos son escalofriantes y las historias se repiten. Iñaki conoce esa realidad en primera persona. -Así es. Yo soy uno de los millones de niños que ha sufrido acoso escolar. Fue hace treinta años. Lo pasé mal pero pude superarlo. Fui al acantilado de La Galea para quitarme la vida, pero... no sé lo que me frenó. Desde hace unos cuantos años colaboro de manera activa con una asociación que se llama Nace y que trabaja en contra del acoso escolar. Los patrones se repiten y el sufrimiento hace mella. -No sabes de qué manera. Ahora existe el ciberacoso a través de Internet y de las redes sociales. No importa las formas, pero los patrones se repiten y te hunden igual la autoestima. Sufres, quedas marcado... y en el peor de los casos esa desesperación lleva a esos chicos y chicas a tomar decisiones drásticas. Es un drama. Familias rotas... ¿Por qué se metían con usted? -Por mi estatura. Con 12 años medía 1,82 metros. Era un niño con un cuerpo de adulto. El padre de un alumno me puso el apodo de Jacobo, cuanto más grande más bobo... Todo empezó como una broma, pero caló. Se convirtió en una pesadilla para mí. Insultos, mensajes, vejaciones. “No vales para nada”, “hueles mal”, “eres tonto”, “no sé qué haces aquí”, “suicídate”... Así todos los días. Y tocó fondo. -Sí. Un día me cogieron entre un grupo de chavales y me llevaron al baño. Uno de ellos cagó en el retrete y la broma que me hicieron fue la de meterme la cabeza dentro hasta que la mierda me entró en la boca. Impresionante. -Pues así fue y este tipo de situaciones suceden. Ese día intenté quitarme la vida, pero me aferré a ella y me prometí que jamás iba a dejar humillarme por nadie. Hasta hoy. Pero por poco le cuesta la vida. -Me enfrenté y me dieron tal paliza que cuando llegué a casa, caí redondo. Desperté dos días más tarde en el hospital. Mis padres me cambiaron de centro y los problemas acabaron. Cuéntenos algún caso. -El pasado año un niño en Palencia se suicidó porque no podía volver a repetir lo que había sufrido en el curso anterior. Lo mismo que el chaval en Donostia en las navidades del año pasado que se suicidó por que su condición sexual era diferente y estaba machacado... Y todas las que pasan y no se cuentan... Ocupa la mayoría de su tiempo en su actual profesión de fisioterapeuta y dedica el poco que le queda libre a ayudar a los menores. ¿Por qué? -Llevo muchos años apartado de las canchas, algo así como 18 años, pero creo que fui de los primeros que conté lo que me pasó siendo un crío. El acoso escolar no es un juego de niños y yo puedo decir que gracias al deporte no me lancé aquel día por el acantilado de La Galea. Tuve las herramientas, pero hay muchos jóvenes que no las tienen. Por eso intento aportar mi experiencia para ayudar a quien está sufriendo situaciones de este tipo en el entorno escolar. Ofrece charlas en centros y en colegios. -Así es. Son varios los chavales que se han acercado y me han reconocido que gracias a mis aportaciones no se han suicidado. Los recientes mensajes que he recibido de padres es para ponerte los pelos de punta. ¿Por ejemplo? -Que un niño o niña te diga que gracias a mi ayuda no se ha quitado la vida eso no tiene precio. Solo por eso no me puedo callar y no me van a callar. No me voy a quedar de brazos cruzados. Hasta que no ocurre algo grave... -La pregunta es: ¿Qué suceso más grave de lo que ha pasado tiene que pasar? No lo entiendo, no lo entiendo... Y otra cosa, los padres y los niños deben tener claro cuál es la diferencia entre denunciar y chivar, y no lo saben. La responsabilidad de parar esta lacra es de todos, ¿no? -Por supuesto. Tiene la misma responsabilidad quien ve lo que está pasando y se calla que quienes lo están haciendo. Hay que enseñar a comunicar, a denunciar, a contar lo que no está bien. Hay que enseñar a los chicos y chicas a denunciarlo. Porque, imagínate que es tu hijo o hija el acosador. Vamos a llamar a las cosas por su nombre y dejarnos de populismos. Es un tema social y es ahí cuando se heredan comportamientos que derivan en situaciones de maltrato cuando son adultos. ¿Contarlo y hablarlo ayuda? -Lo peor que se puede hacer es callar. Lo que mejor define esta problemática es que es un monstruo con cara de niño. Hay muchas cosas que cambiar. Una cosa que no entiendo es por qué es el acosado quien al final tiene que irse del centro o es quien termina en el psicólogo. Lo que consiguen es cagarla, una y otra vez. Hay que ser valiente para contarlo. -Ahí es clave la familia. ¿Qué tipo de relaciones familiares se tejen hoy en día cuando los chavales están todo el día enganchados al teléfono móvil? La mejor herencia que pueden dejar los padres a sus hijos es el tiempo y no se está haciendo. ¿Usted tuvo apoyo por parte del colegio? -Sí, (ríe) el colegio me invitó a marcharme del centro. Decían que eran cosas de chavales y que tenía que hacerme fuerte. Nunca he vuelto a tener problemas, pero también digo que jamás he puesto la otra mejilla y cuando he visto a alguien que estaba pasándose, le he parado de raíz. ¿Lo que vivió le hizo más fuerte? -Eso fue una etapa que viví, pero durante toda mi vida mi única opción ha sido ser fuerte. Pero no solo me ha hecho fuerte, sino que me ha servido para empatizar con los chavales. ¿Cómo está viviendo el caso de los abusos sexuales en Salesianos? -¡Con la Iglesia hemos topado! Que salgan los obispos diciendo que el abuso de los curas no ha sido para tanto... y que la Iglesia tenga todavía tanto poder... Este tipo de noticias no pueden dejar indiferente a nadie. -Prefiero no contestar lo que les haría. A ver si con un tío de dos metros y ciento cuarenta y tantos kilos se iban a meter. Me dan auténtico asco. Una persona, sea o no religioso, que pueda hacer este tipo de abusos a menores... Esos no son personas, son monstruos. Me da rabia que no se cuenten todos los casos de acoso escolar y que la Iglesia no destape a todos sus monstruos. Pero eso sí hablamos en nombre de Dios y pedimos perdón. ¡Venga! Me gusta mucho la gente que dice lo que piensa y me gusta más quien hace lo que predica. Y estos están muy lejos entre lo que predican y hacen. ¿Sabes lo que me crispa mucho? Dígame. -Todas esas campañas vacías, estériles que se sacan solo para callar bocas. El populismo no sirve para nada. Día de la Mujer, Día del Acoso, Día de... No valen para nada. Hay que actuar y coger el problema desde la base. Ha conocido infinidad de casos, pero hay alguno que le ha impactado más. -Hay muchos pero por recordar uno reciente el de un chaval de Cádiz de 16 años que intentó suicidarse... (silencio). Tranquilo. -Uf, me revuelvo entero. (Prosigue). Se intentó suicidar tomando pastillas y ha quedado en estado vegetativo para siempre. Me parece brutal. El chaval está vivo. ¡Ojalá hubiera muerto! Es un verdadero drama. Familiares le han dado las gracias por haber ayudado a sus hijos. Eso es gratificante, ¿no? -Por supuesto. Los padres y los propios chavales se han acercado para darme las gracias. Hace unos meses me pasó con una chavala de Bizkaia que después de una de mis charlas se acercó y me contó lo que estaba sufriendo. Y me dijo que no podía más y que había pensado en suicidarse. Pude contactar con sus padres y el tema se pudo solucionar a tiempo. A día de hoy la cría está increíblemente bien. Tengo relación con su familia. Pero hay tantos por ayudar. Hay muchos más y no me puedo callar. ¿Ha vuelto a coincidir con alguno de aquellos chavales que le hicieron la vida imposible? -No me acuerdo de ellos. No tengo tiempo que perder. Paso de la gente que no me va a aportar nada positivo en mi vida. ¿Iñaki lo ha superado? -He estado mucho tiempo anclado en la herida, la rabia, la venganza. No tenía otro objetivo en mi vida que machacarles, tanto a ellos como a la profesora. No merece la pena. Le hacia más daño. -El que se estaba hundiendo era yo. Me he dado cuenta de que he perdido muchas cosas en mi vida porque no era capaz de disfrutar de lo que realmente tenía.

diariopalentino.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

eldiasoria.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

latribunadeciudadreal.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

latribunadecuenca.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

latribunadetoledo.es

Superhéroes contra el acoso escolar

2019-02-14

Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. Superhéroes contra el acoso escolar - Foto: JavierValeiro Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas para combatir el bullying con la iniciativa #ActivaTuPoder para que los testigos de acoso se movilicen y se pongan del lado de las víctimas. Compartir La compañía Disney y la Fundación Mutua Madrileña han unido sus fuerzas en una “iniciativa pionera” para frenar el acoso escolar. Se trata de una batería de acciones que bajo el lema #ActivaTuPoder pretende concienciar a los alumnos que sean testigos de algún episodio de acoso para que reaccionen y se pongan del lado de la víctima. Para ello han elaborado una pieza principal, obra de los hermanos ganadores de un Goya César y José Esteban Alenda, en la que un acosador increpa a un niño en un colegio y enseña a los testigos de este hecho que no hace falta ser uno de los Vengadores de Marvel para tomar partido, sino que simplemente el hecho de ponerse del lado de la víctima puede acabar con esa situación de acoso. La campaña, que se extenderán a lo largo de todo 2019 y principios de 2020, se acompañará con otras acciones como la participación de las estrellas de Disney locales que grabarán microespacios de 10 segundos y su difusión por todos los canales del “ecosistema Disney”, que en el caso de los canales de televisión alcanzan ya al 86 por ciento de los niños de entre 4 y 12 años de España. También participarán incluencers tanto propios como externos que colaborarán en la difusión de estos elementos para la prevención y concienciación frente al acoso escolar para buscar esa implicación de los testigos. La Fundación Mutua Madrileña lleva desde el año 2015 colaborando con la Fundación ANAR para erradicar esta práctica y evitar los graves efectos psicológicos que puede provocar en los niños, como una de sus principales líneas de actuación, junto a la lucha contra la violencia machista. Según expresó su presidente, Ignacio Garralda, consideraron la necesidad de mantener una “participación activa” con esta forma de violencia en las aulas, por lo que se mostró satisfecho de este acuerdo porque “la capacidad de emocionar de Disney es ideal para transmitir esta idea a los jóvenes”. Una alianza que en el caso de Disney refleja el “compromiso y los valores de la compañía” que también busca apoyar a los más vulnerables, explicó el consejero delegado de The Walt Disney Company en España y Portugal, Simon Amselem. La empresa ya ha dedicado capítulos en algunas de sus series a tratar este y otros temas como el trabajo en equipo, la tolerancia o la solidaridad, valores que encajan a la perfección con el objeto de esta campaña que quiere “movilizar” a los compañeros. Por eso “la unión de las fortalezas de las dos organizaciones ayudarán a combatir de manera efectiva este problema tan serio”, dijo. “El silencio es cómplice, y eso es lo que tenemos que cambiar” proclamó el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, con esta iniciativa que busca “provocar la reacción de los compañeros”. “No es tarea fácil” reconoció, aunque acto seguido añadió que “tenemos que intentarlo”. La iniciativa se ha construido sobre el último estudio realizado por la Fundación Mutua Madrileña que arrojó que el 80 por ciento de los alumnos de 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO consideran la movilización de los amigos y allegados como la medida más eficaz para frenar al acosador. Sin embargo, el estudio también reveló que solo un 23 por ciento de las víctimas manifestó que se había sentido apoyada por sus compañeros ante estas situaciones. Con la iniciativa #ActivaTuPoder, esperan conseguir que esos héroes animados de sus películas o series favoritas entre los que se encuentran los personajes de Disney, Marvel, Stars War o Pixar, inspiren a los niños para que actúen, se impliquen, tomen partido y alcen la voz para defender a los compañeros acosados. No les pedimos que sean héroes, solo que actúen y se pongan delante de las víctimas”, resumió José Vila, vicepresidente de Disney en España y Portugal.

diariocordoba.com

Personajes de Disney, Pixar y Marvel, contra el acoso escolar

2019-02-14

Personajes de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel como Los Increíbles o Buzz Lightyear servirán de inspiración contra el acoso escolar en la campaña #ActivaTuPoder, con la que se pretende que los alumnos, en especial los testigos de este tipo de violencia, actúen para frenar a los acosadores. Se trata de un proyecto presentado este miércoles por la Fundación Mutua Madrileña y Disney para sensibilizar a los niños y adolescentes en edad escolar contra el acoso y para prevenirlo entre los más pequeños. La campaña incluye un vídeo en el que aparecen algunos de los personajes favoritos de los menores de edad, unos héroes animados conocidos por todos ellos y que inspiran a los testigos de una situación de acoso para que actúen, tomen partido, alcen la voz y defiendan a los compañeros acosados. La pieza ha sido dirigida por los hermanos cineastas César y José Esteban Alenda, ganadores de un Premio Goya en 2009. Según un reciente estudio, el 80 % de los alumnos de sexto de Primaria y de primero y segundo de ESO consideran que la medida más eficaz contra el acosador es que los compañeros se movilicen en su contra, más aún que otras alternativas como pedir ayuda al profesor.

debate.com.mx

Joven estuvo a punto de perder la vista tras ser víctima de bullying

2019-02-14

Un chico de 15 años estuvo a punto de perder la vista tras sufrir bullying Reino Unido.- Un chico de 15 años estuvo a punto de perder la vista tras sufrir bullying. El adolescente sufría varios ataques por parte de sus compañeros, incluso, fueron compartidos en las redes sociales. El pasado 16 de febrero fue víctima de un terrible ataque que ha dejado secuelas físicas y psicológicas. Todo esto empezó cuando uno de sus compañeros le pregunto que si la novia de otro chico le parecía fortachona; el chico se negó a contestar pero su compañero le habló al otro para decirle que habían hablado mal de su novia. Minutos después llegó el chico y comenzó a pegarle. Le pegó tan fuerte que hasta le quebró sus lentes, dejándole profundas heridas en su cara, lo más grave es que los restos de los lentes se le clavaron en los ojos, lo cual provocó que estuviera a punto de perder la visión. Por suerte, el chico se recupera satisfactoriamente. Su padres han decidido sacarlo de la escuela durante un tiempo; por su parte, la escuela aceptó que el episodio de bullying se dio y que se encuentran trabajando para que estas cosas no sucedan de nuevo. El caso llegó hasta la policía, quienes iniciaron una investigación, aunque por el momnto nadie se encuentra detenido.

elcorreogallego.es

Conferencia sobre o acoso escolar no colexio de Palmeira

2019-02-14

RIBEIRA O salón de usos múltiples do CEIPP de Palmeira (Ribeira) acollerá hoxe ás 16.00 horas unha conferencia sobre o acoso escolar e as pautas para a prevención e o afrontamento dende as familias. Será impartida por Ramón Molina Gómez, educador e pedagogo social e director técnico da Empresa Arelar Xestión Socioeducativa. A actividade está organizada pola ANPA do centro.

radiosantiagobueras.cl

Premios Todo Mejora 2019: Importantes artistas nacionales se unen a la prevención del suicidio adolescente y el bullying

2019-02-14

13/02/2019 20:45:10 El próximo lunes 18 de marzo la Fundación Todo Mejora entregará, en su séptima edición, los premios a quienes han ayudado en la prevención del bullying y del riesgo de suicidio que sufren niños, niñas, adolescentes y jóvenes discriminados en base a su orientación sexual, identidad y expresión de género (OSIEG). Importantes artistas nacionales se unen a la prevención del suicidio adolescente y el bullying La séptima versión del evento de Fundación Todo Mejora, que otorga reconocimientos a quienes actúan en favor de esta causa, contará con las voces de Lucybell, Denise Rosenthal, todo el ritmo de la Combo Tortuga, Supernova y Princesa Alba. Natalia Valdebenito, Mónica Rincón y Rayen Araya participarán conduciendo diferentes momentos de la celebración. Además, Circo del Mundo realizará una presentación especial para el evento. El próximo lunes 18 de marzo se realizará la Séptima Versión de los Premios Todo Mejora 2019, gran celebración en la que Fundación Todo Mejora entrega reconocimientos a personas del mundo público y privado, que contribuyeron en el año anterior a la causa de la prevención del bullying y del riesgo de suicidio que sufren niños, niñas, adolescentes y jóvenes discriminados en base a su orientación sexual, identidad y expresión de género (OSIEG). Fundación Todo Mejora es una organización de la sociedad civil, que ofrece una aplicación móvil gratuita llamada Todo Mejora, en la cual niños y jóvenes tienen la posibilidad de recibir primeros auxilios psicológicos mediante una plataforma de chat, la cual funciona en tiempo real por 45 horas los 7 días de la semana y es atendido por más de 70 profesionales voluntarios y voluntarias que han sido capacitados en las temáticas más recurrentes de consulta. En 2018, recibieron más de 8.000 solicitudes de conversación, logrando impactar la vida de más de 2.420 jóvenes, de los cuales, 2 de cada 3 presentó señales de riesgo de suicidio. Este año la organización ya anunció a quienes están nominados y nominadas en 5 categorías, lo cual ya es considerado un reconocimiento importante, según señalan en la organización. Lxs nominadxs son: Categoría Políticx del Año: Bárbara Soto, Seremi Educación Región Metropolitana; la Senadora Carolina Goic; Mirko Salfate, Director INJUV; la Defensora de la Niñez, Patricia Muñoz; Lorena Recabarren, Subsecretaria de Derechos Humanos. Categoría Visibilidad: Ignacio Gutiérrez, conductor Matinal Muy Buenos Días de TVN; Antonia Larraín, líder de opinión en redes sociales como Instagram y otras plataformas. La abogada Carmen Gloria Arroyo, conductora de La Jueza en TVN; la Comunicadora, Conductora y Directora radial Carolina Pérez Carvallo; y el comunicador, audiovisualista e influenciador Francesc Morales. Categoría Sociedad Civil: Fundación Summer; MILES; Mogaleth; Fundación Renaciendo y Fundación Minera Escondida. Categoría Academia: Sebastián Cano (U. San Sebastián); María Teresa Rojas (U.Alberto Hurtado); Vania Martínez (U. de Chile); Pablo Astudillo (U. Alberto Hurtado); y Alemka Tomicic (U. Diego Portales) Categoría Medios Masivos: Nadie sabe lo que pasa ni sé cómo contarlo, Reportaje de Fredi Velásquez de La Tercera; “Especial Transición”, de La Tercera (Qué Pasa), a cargo de la periodista Tania Opazo; Informe especial capítulo sobre bullying y ciberacoso, a cargo de Ricardo Nunez, TVN; TVN Antofagasta, por Reportaje sobre Programa Héroes de la Clase; y a Diario El Sur, por cobertura en torno a prevención del bullying y el suicidio infanto adolescente en 2018. Categoría Mundo Privado: Uber; Nielsen; SAP/INXAP; Starbucks; y Brave Up. “En Fundación Todo Mejora reconocemos el gran trabajo que realizan diversas personas e instituciones, por construir una sociedad más inclusiva y libre de discriminación. Creemos que ese es el camino que lleva a que niños, niñas y jóvenes dejen de sentir que está mal ser quienes son, dejar de dañar su autoestima y mejorar su salud mental, para que puedan ser adultos y adultas más sanos emocionalmente. De eso se trata finalmente todo nuestro trabajo en prevención de bullying y suicidio. En Premios Todo Mejora destacamos e incentivamos la labor de las y los nominados, son todos valiosos e importantes en sus áreas. Los artistas y las conductoras participan porque adhieren a esta causa. Este año estará muy entretenido y queremos invitar a todes al Alto San Francisco el 18 de marzo a las 19:00 hrs. a vivir esta celebración llena de emociones, alegría y neón”, señala Diego Poblete, Director Ejecutivo de Fundación Todo Mejora. La cita es el lunes 18 de marzo de Alto San Francisco (ingreso es por San Francisco 75 y se contará con estacionamiento) a partir de las 19:00 hrs. Se presentarán en vivo Lucybell, Denise Rosenthal, Combo Tortuga, Supernova y Princesa Alba. Natalia Valdebenito, Mónica Rincón y Rayen Araya participarán conduciendo diferentes momentos de la celebración. Además, Circo del Mundo realizará una presentación especial para el evento. Tickets en venta a través de ticketplus.cl y más información en www.todomejora.org

panorama.com.ve

Casos en Francia ponen sobre el tapete el bullying en fútbol

2019-02-14

Como ocurre tan a menudo en la vida de un futbolista, llegó el día en que su club le dijo a Anatole Ngamukol que iba a prescindir de sus servicios. El Reims decidió que no tenía cabida para un delantero que había ayudado a que ascendiese a la primera división francesa. Acababa de cumplir 30 años y no estaba anotando demasiados goles. El club propuso rescindir el contrato. Pero Ngamukol tenía otras ideas. No le habían llegado ofertas y tenía una familia que alimentar y otro hijo en camino. Por ello, este jugador que militó en clubes de España y Suiza decidió que prefería seguir en el club, con el que tenía contrato por otro año. Fue entonces que las cosas se pusieron feas, según el jugador. En lugar de darle la oportunidad de volver a ganarse un lugar en el plantel, Ngamukol dice que el Reims lo condenó al purgatorio. Lo hizo entrenar con el equipo de reserva, con el que no jugó partido alguno, y a veces se tuvo que entrenar a solas, corriendo alrededor del terreno mientras sus compañeros preparaban el próximo partido. Ngamukol sospecha que el club trataba de presionarlo para que se fuese solo, sin tener que pagarle el sueldo que disponía el contrato. Es una táctica bastante difundida en el mundo del fútbol, que los franceses describen con una palabra en inglés, “le loft”, dando a entender que a uno lo encierran en una buhardilla si deciden que el jugador ya no les es útil. Excluidos del equipo, distanciados de sus compañeros, los jugadores sometidos al hostigamiento más severo dicen que se sienten marginados, sometidos a humillaciones como el que se les niegue el acceso a los vestuarios, al estacionamiento, a las duchas y a otras instalaciones. Ngamukol declaró a la Associated Press que dirigentes del club le dijeron: “No vas a jugar un solo minuto, nada, ni serás parte del equipo”. El delantero había participado en 29 partidos de la campaña de ascenso. “Es algo duro, especialmente sabiendo que no hice nada malo como para que me manden al equipo B”, expresó el jugador. “Es un castigo”. A menudo los jugadores no protestan y aceptan irse a cambio de una compensación, según el sindicato de jugadores de Francia, porque temen quedar marcados si se quejan y que nadie los vuelva a contratar. “Temen quedar en una lista negra”, expresó el vicepresidente del sindicato de futbolistas David Terrier. Ese no fue el caso de Ngamukol. Él y otro marginado por su club, Hatem Ben Arfa, acudieron a los tribunales. Sus abogados aducen que al excluirlos de los planteles de Reims y de París Saint Germain respectivamente, los clubes incurrieron en actos de hostigamiento laboral. Ben Arfa, considerado una de las grandes promesas del fútbol francés, radicó su demanda el 1ro de febrero. Se unió al PSG en el 2016. Anotó dos goles en los cuartos de final de la Copa de Francia en abril del 2017, pero no volvió a jugar hasta que terminó su contrato, en junio del 2018. Fue un exilio que abarcó 70 partidos. ¿Las razones? Aparentemente ofendió al presidente del PSG al criticarlo frente al propietario del club, según el abogado de Ben Arfa, Jean-Jacques Bertrand. “Fue algo inocuo, sobre todo porque lo dijo sin maldad”, expresó Bertrand a la AP. “Pero da la impresión de que al presidente no le cayó nada bien”. “El objetivo es quebrarlo a uno”, dijo el abogado. “El club hizo todo lo que pudo para que él se fuese”. Ben Arfa no se fue y ahora pide entre 7 y 8 millones de euros (8 y 9,1 millones de dólares) al PSG en compensación por sueldos perdidos y un pago simbólico de un euro por daños. PSG dice que no cometió irregularidad alguna y que “lamenta” la “terquedad” de Ben Arfa y su abogado. Ngamukol presentó su demanda, con el apoyo del sindicato, el martes. Dice que al hacerlo entrenar con los reservas, el club trató de aplicarle una “presión sicológica” para que rescindiese el contrato. Acusa al técnico y al director de fútbol de hostigarlo en el sitio de trabajo, un delito que conlleva hasta dos años de prisión en Francia. El club desistió de hacer comentarios al ser consultado por la AP. El diario de Reims L’Union atribuyó al presidente del club, Jean-Pierre Caillot, que querían “liberarlo de su contrato para que pudiese buscar otro club. No lo entendió. Nosotros no hostigamos ni discriminamos a nadie”. El club despidió a Ngamukol en octubre del 2018 y tres meses después el delantero firmó con el Fortuna de Colonia, de la tercera división alemana, por el resto de la temporada. Los clubes pueden separar del equipo a un jugador temporalmente si no lo necesitan para algún partido o viene de una lesión. Y los técnicos, desde ya, pueden alinear a quién mejor les parezca. Pero el sindicato afirma que los clubes están abusando del sistema y que cada vez hay más jugadores en la buhardilla. Dice que hay 145 jugadores de la primera y segunda división que han sido marginados de sus equipos esta temporada. Admite que algunos jugadores no están rindiendo, pero acota que hay otros que son castigados por disputas contractuales o de otros tipos. El jugador de más renombre que ha sido marginado esta temporada es Adrien Rabiot, del PSG, supuestamente porque se negó a firmar un nuevo contrato. No juega desde diciembre. “Es un asunto colectivo”, manifestó Ngamukol. “Hay muchos otros jugadores que están pasando por esto. Tenemos que decir ¡basta!”. “No es fácil”, acotó. “Pero quiero que mis hijos se sientan orgullosos de mí. Tienes que conservar tu dignidad. Cuando te pisotean todos los días, te afecta psicológicamente”.